日本《桂 えろ》3行目ライン
桂 えろあらすじ
次郎は、そんな対話(🧠)(huà )の中(zhōng )にも、友愛(ài )塾に(🔈)課(kè(💐) )された大(🐳)きな問題(tí )があると思った。そして、かれらの(🔓)話がどう(🔣)発展(🤟)して(😥)いくかを(🎎)興味をも(🎲)って待っていた(📲)。か(🐪)れらは、(➡)しかし、(🍛)笑(xiào )っ(🚺)たあと、急(⏬)に口(kǒu )をつぐんでしまった(🕛)。次(🐠)郎が大便所(🍭)の(😫)中(🎃)にい(🛐)ることをだれかが思(🥠)い(🚻)出(⛺)して(🐘)、みんな(🔼)の(🍶)おしゃべりを制止(👥)す(➿)る合い図(✳)をしたものらしい(🛥)。
「私(sī )は、(🧐)大河(hé )をそんなふう(🐼)に思う(🍡)のは、むしろ大河に対する侮(😾)辱(🎍)だという気もするんだがね(🚏)。」
(🔚)先生は、そう言っ(👁)て、次郎(láng )に目(mù )くばせした。次郎(🧦)は待ち(🚭)かまえ(👪)ていたように、(🎚)自(🥪)分のそばに置いていた紙袋(🎪)(dài )か(🐕)みぶく(😣)ろ(🥊)から、ガリ版の印刷(🍿)物(🦂)を(⛏)とり出(chū )し(🍄)て、みんなに配布(bù(🛣) )した。
「(🐏)そり(🦉)ゃあそうだろう。それがあらわれるのはまだ(🥡)早いよ。」
「ぼくは、な(🎴)がいこと友愛塾の仕事を手伝わ(🤓)せてい(🏟)ただ(🗜)いていな(🔳)がら(📤)、(🔅)その精(🗿)神がまだちっ(🈚)とも(☝)身に(🏣)ついていなか(🦒)っ(🦌)たために、けさ(🦌)のよう(🍰)な(🍢)あやま(🍩)ち(🖤)を犯(fàn )して(❔)し(🎬)まいました。ほ(🧟)んとう(🐳)に恥(💥)(chǐ )はずか(🐉)しいことだと思っ(💟)ています(👃)。しかし、そのあやま(🏘)ちによって(🐗)、開(kāi )塾(shú )そうそう、大河君(🌯)のような、友(🐌)(yǒu )愛塾精神(🧡)に(🕹)徹(👗)底した、実(🕯)践(🐾)家じっせんかの(🥓)魂(🥗)た(♿)まし(👎)い(😲)にふれる(🏯)こ(🙅)とができたことを(🔛)思いますと、(🥨)一方(🐻)では、かえってあ(🔷)りがた(🦄)いような気持(chí(🔇) )ちもしています。」(🍉)
そのうち(🎛)に(😤)、小便所(suǒ )の掃(sǎo )除(chú )が(😍)終(zhōng )わった(🈯)らしく(🔧)、それにかかっていた(🔫)四人のうち(🌙)の三(sā(⛄)n )人(😱)が、とん狂な笑い声をたて(🍢)ながら(🤧)、大便(🛋)所の掃除(chú )をはじめ、(🧣)あとの一人が、たたきに(🎐)水を(💬)流し(🧚)はじめた(👽)。で、次郎は、(🥄)二つ目の(🚊)大便所(🤧)の掃除をおわると、(🔚)すぐ(🐥)そこを去(qù )っ(👮)て講堂の(🦁)ほう(😚)に行っ(💄)た。大河とは、ついに言葉(yè )をかわさ(🥩)ないままだったの(🛵)である。
就寝しゅうし(🕔)ん(🎶)は九時半(bà(🚑)n )、消燈しょうとう十時(🚎)と(🥑)きまったが、懇談会を終(zhōng )わ(🦋)ったときには、(👂)すでに九(🤺)(jiǔ )時(shí )半(🥦)をすぎてい(🔙)た(🍃)。
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