日本《動画 クリ 調教》2行目ライン
動画 クリ 調教あらすじ
源吉が(😝)臺所(🔭)で水(🍁)をのんでゐたと(👱)き、外から(💗)來た由が源吉(jí )を見て(✨)、云(yún )つた(🏙)。源吉(jí(🐝) )は口(🙆)のそ(✳)ばまでもつ(🐪)て行つ(😋)た二(🎷)(èr )杯(bē(🏄)i )目の(🛂)ひしや(🧚)く(💟)を、そ(🙊)のまゝに、と(🤳)めて「(🚠)うん※(感嘆符疑問(💦)符(🔤)、1-8-78)」(🐗)と、ふ(🏟)りか(🎤)へつた。眼(yǎ(🎪)n )がぎろり(🦋)とした(🛰)。
幹部(bù )の百姓と、校(💒)長(🤩)先(🔧)生(shēng )とは、すぐこの結果を、村中(zhōng )の百姓(🙂)に(🕉)一時(shí )も(🌩)早く知(👨)らせて、皆(jiē )を極(jí(🐖) )度に激(🎹)昂(🎙)させ(📘)、その滿(mǎn )潮に(🗯)乘(🔯)つ(🥑)た(💤)勢ひで(😨)、や(🕌)つてのけなけ(📟)ればな(📴)らな(🕘)いことを(🤣)相(🛋)談し(😩)た。――(🧥)「鐵は赤いうちに(🌩)」(🛂)！ そして、一方、先(xiā(🌇)n )生が(🥜)町へ行(háng )つて、賣却の交渉を(🤹)濟(jì )ませ(⛸)て置(🤾)く(🌘)ことが、勿(🏍)論(lùn )必(🎴)要な緊急事だつ(🏏)た。
「分つてるべよ。地主か(🥒)ら(🏌)畑ばとツ(📠)返(🎞)すのさ(⛎)！」(🎾)
「お芳が來(lái )てゐたで。」と云(yú(🦏)n )つた。
柱(🏏)時計が四(sì )つ、ゆるく、打(🌇)(dǎ )つた。母(🔡)親は、びつくりし(✌)て、今度は(🌗)本(🍲)當に眼を(🌡)さました。そ(⚫)し(🚼)て、(🥁)くる(👀)つと圓くなつて寢てゐる由をゆり起した。由は(🎉)眼をさます(⚓)と、不機(🐦)嫌に(🖼)、ねじけ始めた。
「お芳(fāng )が來て(🏀)ゐ(💗)たで。」と云(yún )つた。
母が「まあ／＼(💀)」と云ふと(🤘)、
(🌙)源吉が歸(➿)(guī )らうと、(🍉)外(wài )套に手(👴)を通してゐると(🎱)、先生の子供(gòng )が出(📆)てきて、源吉(🗽)に是(💋)非遊んでゆ(🤑)け(👏)と、(🎾)着か(😌)けてゐる(🐆)外套(🕰)を(💙)ひつぱつて(🍽)、居(jū(🌏) )間の方へ(📔)連れて行つた。仕方なしに源吉(🚲)(jí )は、(🐮)しば(🚝)らくの間、子供の相(xiàng )手(shǒ(🌯)u )にな(🛍)つ(🙌)てゐた(😫)。源吉(⛰)は(👕)何(hé )時(🖤)も他愛な(🤝)く子供相(👒)手(shǒ(🖐)u )に(⏲)遊ぶので、好き(💵)がられ(💲)てゐた。が、源(📕)吉(jí )は(🗺)その、子供達に好(hǎo )き(❣)がられる、何んと(🏑)も云(yún )はれな(🗡)い(📎)大(dà )まか(🥛)な、無心な氣持(💲)が、ちつと(🐜)も出なかつた。源吉は何(hé )處かイ(⌚)ラ／＼し(🏡)て、じつとしてゐられなかつた。好加(jiā )減に(🌽)し(📛)て出(🦇)てきた。外へ(🌟)行かうとして、教室の戸を(🌚)あけると、(👺)殘(cán )つた四、五人が(🥚)相談をしてゐた。
次の日に、(🍠)源(🛵)吉は、お芳が(🙆)始(📌)めどうしても(🔠)飮(yǐn )まない、飮まない(🦂)、とぐわん(👽)ばつてゐた藥を、やうやく飮(yǐn )んでゐるといふ、噂をき(🌊)いた(🕢)。それは、何度も何度も出した手紙(zhǐ )が一(🔢)囘だつて返(🕹)事(🍢)(shì )が來ないのに(🈁)、色(🥚)々これか(🍶)ら(🐿)の(🥨)事(🌓)も考へ、飮(yǐn )み出したのだと、云つてゐた。源吉は、(🦇)自分のこ(🦁)とのやう(😢)に、氣持に(📃)狼狽を感(🧠)じた。が、だまつ(🙁)て、そ(🔂)れ(⏹)をこらへた(⛓)。
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