「主謀(💦)者と(😁)見られてもいいと(🎛)い(🚓)うの(👮)かね。」(🔲)
馬田は、(🤔)機を見(🌏)るに(🦒)は(🆙)わり(🕺)あい敏感なたちだった。それに、どうせ(😈)遠く(👜)ないうちに何(✅)(hé )もかも(♐)わか(🐢)るのだと(🐉)思うと、今しいて次郎を(🎭)けなす必要もないと思(🅾)った。
「君、(🖲)やけ(🐗)になっているんではないかね。」
「馬田(🥊)(tián )にはそれ(🔨)がわ(🏼)かっているんじゃないの(🛢)か。」
(📜)馬田(tián )の(👑)視(shì )線が(➕)とうとう横にそれた(😏)。同時(🖖)に(🕕)、「ふふん」(😬)とあざける(🐺)ような息(🍟)(xī )が(⛏)彼(bǐ(💚) )の(🕗)鼻をもれた。
(🎐)次郎は、まだ涙のすっかり(⛲)かわき(🦒)きれ(📄)ない眼を見(jiàn )はってた(😔)ずね(⛓)た。
次郎は、ま(📆)もなく、(🔣)せ(🧓)きたてら(🤯)れる(🛣)よ(🏹)う(🆕)に(🚂)して(🐚)、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🛰)門を出た(🦎)。門を出るとすぐ、彼(bǐ )はまえうしろを見まわ(👤)した。それから(🍍)、曲(🕉)り角のところまで(👂)来て左(🤤)(zuǒ )右(yòu )を見、もう一度朝(cháo )倉先生の(🌸)門の方を(🏧)ふりかえっ(🛺)たが、来し(🥌)な(🥍)に自分の(🌵)顔を(🕵)のぞいた男は、もうどこにも見(😇)えなかった。
次郎は急い(🐁)で膝(🍯)を(🌺)正し、縁(yuán )板(bǎ(🔗)n )に両(🆔)手をついた。
それでも、(🍘)その日(😏)は、森川の教員(🛴)適性(🤼)審(shěn )査(🥋)以(🎇)(yǐ )上(🛌)に大し(🛄)た出(💋)来事もなく、(⛎)ひけ時(shí )から二十(🛳)分(fèn )もたつ(🌦)と、校(xiào )内には生(♑)(shē(📱)ng )徒の姿は一人も見られな(🌫)くなった(🎳)。た(🚜)だ(🥨)先生たちだけ(🤥)が校長の帰りを(🏅)まつために(🐌)居残(⛅)っていたが、もう(🚰)話(huà )の種(🧀)も(🚊)つきた(🎛)らしく、ど(🥫)の先生も、い(🌁)かにも所在しょざい(🎷)なさそう(💤)な、それで(⏪)いて何となく落(🌩)着きのな(➖)い眼をして、教員室を(😊)出(✋)た(🖼)りはい(🔶)ったりしていた。
「叔(shū )母さん、(🍽)は(👠)いってもいいんで(🎸)すか?」
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