「僕はストライキ(🍭)をやら(💈)ないため(🌦)にあれを書い(📟)たんです(🛺)。みん(🛣)な(⏭)もその(🚇)条(⛲)件(jiàn )であ(🐽)れ(👽)を出すことにきめたんです。」
「僕(💞)、きょう――」と、(🍕)次郎(🐎)は、また急に眼を伏せて、「学校(🕦)(xiào )の(☕)かえりに朝倉先生をお(🦕)たずねしてみた(🔓)んです。そして(📼)、僕(pú(🚁) )た(🏥)ちの(🔌)願(yuàn )いをかり(⛸)に県庁が(🎶)許してく(📹)れても、(🕕)それ(👠)で先生が辞職を思い(🔻)とまられることは(🤶)ない、(🖼)ということがは(🐼)っきりし(🛑)たん(🛩)です。先生としては、(🏗)それがあ(🍑)たり(👎)まえ(🚨)です。僕、そのことにち(🏖)っとも(🚅)気が(🦒)つい(😓)て(🔱)いなか(🍞)ったんです(🦑)。」(🥚)
「あたし、そん(😾)なこと出来な(🥗)いわ。」(🚧)
彼(bǐ(💙) )は立(💝)ちど(🙈)まっ(🎮)たまま、しばらくじっと馬田(💊)(tiá(🍈)n )のうしろ姿を見つめていた。する(🎏)と馬田は、わしづ(🌁)か(🚨)みにしていた帽(👣)子をふりあげて(🚉)、つづ(🥡)けざま(🍵)に二(⤵)三度、つよく自分(🧕)の股をなぐりつ(🕷)けた。それ(🏾)は、彼が何(🙎)かやりそこないをしたり(☝)、しゃくにさ(🤪)わったりする時に、よく(🛴)や(🐭)るく(👌)せなのである。
そ(🈶)れでも、その日(rì(🖊) )は、森(sēn )川の教員適性審査以上に(🧡)大し(🌎)た出来事もなく(🍸)、ひけ(🍆)時から二十分(🤵)(fèn )もたつと、校内(⛱)には生徒の(🤴)姿は(🐳)一(😷)人も見(jiàn )られなくなった。ただ先(xiān )生た(🍮)ちだけが(🛏)校(📀)長(zhǎng )の帰りをまつために居残っていたが(🏳)、もう話の(🛣)種も(🐿)つきたらし(🥥)く、どの先生も(〽)、いかにも所在しょざ(🔋)いなさそ(🗒)うな(🎃)、それ(🕺)で(😹)いて(🛥)何と(🤷)なく落(🦊)着き(🤛)のない眼を(♐)して、(🏡)教員室を(👔)出たりはい(🏞)ったりしてい(🍣)た。
次郎は、朝倉先(🏴)生の家(jiā )をあれほど(👗)重(chóng )くるしい(⬇)気持になって出て(🌵)来ながら、馬(mǎ )田(🛎)(tiá(🍸)n )と道江のうしろ姿を(💘)見た(📹)瞬間(✴)から、学(xué )校の(🕖)問(wèn )題が(💻)まるで自分の(🚚)念頭から去ってしまっていた(🧝)こ(🐍)とに気が(🈚)つ(😙)いて、愕(🦃)然(🈴)が(💵)くぜんと(👁)なった。
「いいえ、(💁)総(🧝)務二(è(😈)r )人(🗡)(ré(🕯)n )に(🦃)新(🌉)(xīn )賀と梅(mé(💻)i )本と(🙆)が代表(biǎo )になっ(🛁)たんです。」
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