日本《クリムギ》2行目ライン
クリムギあらすじ
「そうか。そうだと(🔃)君の弟はいよ(🖲)い(⚾)よ(📤)変った奴だ(🥐)な(⛔)。」(〽)
「それよりか(📳)、狐の奴がその新入生に頬(👭)(jiá(🗻) )ぺたをひっかか(🍻)れた(👞)って、ほんとうか(🙄)ね。」
「(🚵)生意(yì )気(🥀)(qì )でも、そのぐらい勇敢だと頼もし(🤒)いじゃないか。入学早々、(🥊)五年生(🍈)全(🏺)部を向こうにま(👑)わ(🖌)して悠々たる態度を(🚝)見(🔔)せるなんて(🍷)、(👛)こ(⏳)の学校(🅿)として(🧡)も、全(quán )く(🍋)歴史(shǐ )的だよ。」
家に帰(🙍)ると、彼(🎻)は何(🥎)事(shì )もな(🤧)か(🏅)ったような(🌥)顔をし(🔉)て、(🍟)すぐ机のまえに坐った。そし(👳)て、懐(🚕)か(🤨)ら手帳(🔼)(zhàng )と蟇口と(🏋)を出し(🏨)て、それを抽斗(🛢)ひ(🆑)きだし(🌛)にしまいこんだが、つい今朝まで、何か(🐔)し(🐙)らま(💂)だ気がかりになって(⬛)いたそ(📞)の蟇(⏹)口(📬)(kǒu )も、もう全く問題で(💰)はなくなっていた。
「そ(🎛)んな(🍺)け(🧣)ち(📛)なこと(✴)を(🌑)考(kǎo )えるのは、よ(🚳)せ。僕らは、四(sì )年とか(🤨)五(💌)年とか(📓)いうことにこ(🦃)だわ(🔵)る必要はないんだ。それよりか、一(yī )年(nián )から五年までの(🌃)正(🛠)しい生徒(tú )が、縦たてに手を(💾)握(wò )り(➡)あうことが大切(qiē )じゃないか(🥨)。本田の(🕣)弟も(🍙)、その正(🆕)しい(📑)生徒の一人だ。だから僕らはそれ(🌖)をバックし(👛)ようと言(🤯)うんだ。……(📉)四(sì )年(🤹)生にだって、(🥊)つ(✖)ま(🚽)らん奴はいくらも(♍)居(✍)る。――僕らは――少(shǎo )くとも(🏇)僕(pú )だけは(🌞)――そんな奴とは手(shǒ(😦)u )を握りたくない。そんな奴と手を(🍭)掘って、五(wǔ )年生(shēng )に対(duì )抗(kà(🧗)ng )したって、それ(📹)が何になるん(🎊)だ。」
「どうだい、(📙)本(🖨)田の弟だったら、これか(🌡)ら狐なんか(🧟)にいじめられない(📂)ように、四(💸)(sì )年(🚬)(niá(🛹)n )生でバック(🦃)し(🛀)てやろうじ(🦓)ゃないか(🏄)。」(♿)
彼は、いつの間にか(🎩)、演説(shuì(💹) )でもするよ(🦄)う(🚙)な態度(dù )に(✍)なって(🧦)、(🍀)つづ(🤺)けた。
「それはたしかだ。」
「だ(🌳)って、うるさいぜ(👏)。今年(🗃)の(🔣)五年(nián )生(🐕)に(⬛)は(🦖)、(🏾)あっさりしな(👵)い(✔)のが、(✌)ずいぶん(⏱)いるんだから。」(🐬)
（自(🌉)(zì(🆕) )分は、大沢に、心(⭐)にも(⬜)ない偉が(🏚)りを言ったつも(🥨)りは少しも(♐)なかっ(🤝)た。しかし、(🏥)自(🌰)(zì )分(🥐)の言った(🏭)ことに(💳)、ほんとうに自信があったかと(💵)いう(🎱)と、そうでもな(🥗)かったよ(🏃)うだ。）
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