それから、朝(cháo )倉先生(🌞)(shēng )は、(💪)何かお(⛑)かしそう(😵)にひとりで笑っていたが、
も(🐛)うそのこ(🦗)ろには、塾(shú )生(shēng )たち(👤)は、室内の掃(sǎo )除(🚬)整頓を(🗨)す(🔃)べて終(zhō(🏾)ng )わって(🐺)、(🍌)最後に、廊(😪)下(🕌)や、玄関(wān )げ(🌾)ん(🚼)かんや、そのほ(✅)かの出入り(👡)口(📮)の掃(sǎo )除にかかっているとこ(🏪)ろだった。む(👮)ろ(🚍)んそうし(🗨)た掃除(chú )も、分担(dān )ぶんたんは一通りきまって(🗿)いたが、(🐽)厳密には境(🖍)界(😥)が定めら(♓)れな(🗞)いために、塾生(shēng )たちはかなり入り(📙)み(⛄)だ(㊗)れていた。
「こんな寒(🚪)い朝に、死ぬ(🌯)気(🍻)になってみん(👽)ながはね起きてく(💮)れると、平木中(zhōng )佐(🕺)(zuǒ(♒) )に感謝し(👢)てもいいんだが(🛷)ね。」
かれに(🍀)は、まったく自信(✍)がなかっ(🕯)た(♿)。白(✋)(bái )鳥会(🛰)時代の(🌴)心の修練(💵)も、友(🤲)愛(🏔)塾の助手(⛪)(shǒu )とし(💗)ての現(🛤)在の信(🕜)念も、こうした場(chǎ(🕹)ng )合(hé )の態(🤣)度を決(jué )定するには、何の(🕺)た(🍤)しにもなら(🌮)なかった。かれがこれ(🙅)まで信奉し(🐀)んぽうも(🐀)し、実践(jiàn )じっせんにもつと(🖨)め(🚢)て来た、友愛・正義(🛃)(yì )・(🕦)自主・(🙊)自律・創(☝)(chuàng )造(🔪)、とい(🏅)ったような、(👂)社(shè )会生(shēng )活の基本的徳目(🖥)とく(📫)もく(🍫)は、今(jīn )のかれに(🕙)は、全く(🤡)力のない、空疎くうそ(🥊)な言葉の羅列られつ(🧕)でし(🚪)かなかった。そ(🗽)してそこに気(qì )がつ(😫)くと、かれはいよいよ(🚩)うろ(🦕)た(🥪)えた(🔣)。
み(🚕)んなは、しずかに眼を見(jiàn )開(💲)い(🤝)た(🛁)。窓(⤵)のすりガ(📠)ラス(🆓)は(🚏)もう十分明(🎃)るくな(〽)っており、ほのかな紅(🤾)(hóng )をさ(📛)えとか(🏼)していた。
と(🐑)、なま返事をして眼をそらした。そして、そのま(🎮)ま、すぐそこを去り、塾長室のほ(👓)うに行(🦏)った。
奕堂和尚(🌛)は聞(wén )きおわって、いかにもうれし(😖)そ(📄)うにうなず(🎆)いた。そし(📰)て、まだどこかに(🦂)漂ただよっていそうな鐘の(⛷)音を追い求める(🚂)よ(⏲)うに(🛺)、(🏪)ふたたび(🕑)しずか(💡)に眼を(📝)とじた。
「(🥁)そう(🏹)かね(🚃)―(🧛)―。」
と、次郎はち(🚕)ょ(📫)っと考えてい(👣)たが(🏩)、(🕹)
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