「五年生(🗳)の方が、かえって気(qì )味わる(🦂)がっていたそ(🤪)うだよ。」
「よかろ(💱)う。」
彼は、し(😸)かし、彼のそ(💶)うした孤独をたいして淋(lín )しい(🌐)とは感じてい(😵)な(🐩)か(🌁)った。また、憤りや侮(🐰)(wǔ )蔑の(🥊)念も、た(🙏)びかさな(💟)るにつれて、次(🚃)弟(🎅)に(🔧)うすらいで行き、あとでは、かえって(🐐)、同(tóng )級生(📋)に対(💵)して(🦇)憐(lián )憫(mǐn )に似た(🎆)感じをさえ(🔞)抱(bào )くように(🙀)なっ(❣)た。こうし(👌)た感情の変化は、彼(bǐ )にとって(💥)、元(👭)来さほど不自然なことでは(♏)な(💡)かった(🔔)。それは、つまり、彼(🔹)がかつて算盤(pán )そ(🐼)ろばん事(✅)件で、弟の俊(jun4 )三に(🈷)対して(🎗)示し(📵)た感情の(🔼)変化(huà )と(♒)、同じものだったの(✔)である。
「だいい(🥖)ち、弟の方(⏩)が本(🆚)田を相手にして(🏺)い(🌳)ないのだろう。」
「なるほど、そ(🐪)い(🌄)つ(🚊)は名(🏏)案だ(🧟)。そんな工合にや(🈳)る(🔟)と、五年生に対して自然四(sì )年(🌌)生の権威を示すことも出(chū )来る(💼)わけだ(👬)。」
何より(🥅)も彼(🕍)が(💠)な(🉑)さけな(🐣)く思ったのは(🏋)、彼(🌯)(bǐ )の同(tóng )級(jí(💺) )生(🎞)が(🔛)―(⏺)―(🚍)竜(🍘)一(💩)や源(🔻)次ですら(🚋)も――彼(bǐ )と親(🅿)しくして(🐉)いるところを(➖)上級生(🎚)に見られると、(🍀)妙(miào )に(🥅)そわそわし(📕)て、彼(🙆)のそばを離れようとす(🎆)るこ(🧢)とだった。彼はすぐ彼(bǐ )らの気(🐽)持を見ぬいた。そして心の中でひどく(👹)憤(🥗)慨した。思いきって(🤺)彼(bǐ )らを面罵(♈)してや(🗒)ろ(🚾)うか(🖲)と思(sī )っ(🔩)たことさえ何(hé )度(🥡)かあった。しか(🙇)し彼(🥈)(bǐ )はいつ(👴)もそ(💆)れを(🍎)思い(🥚)とまっ(🐹)た。
「次郎ちゃん(🏔)、大(dà )沢(🧞)君って、偉(🏉)い人だと思わない?(🐫)」
五(wǔ )年(🧐)生の一(yī )人(rén )が叫(👆)んだ。そ(🏩)れは三つボタ(🚅)ンらしか(🦁)った。次(🔚)郎は(🚹)、(💄)しかし、ふり向きもしなかった。
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