「默ってな(🏽)ぐ(😧)られているんだな?(🕞)」
「(📻)そん(🙊)なけ(🏹)ちなことを考えるのは、よせ。僕(😗)らは、四年とか五(🏄)年とかいうこ(🍗)とにこ(🚡)だわる必(bì )要(🤡)は(💹)ないん(🦉)だ。そ(🎤)れよりか、(📯)一年(nián )か(🧢)ら五(wǔ )年までの正し(📁)い(🏭)生徒が、縦たてに(🥜)手(🐟)を握りあうこと(💝)が大切じゃないか。本田(🐲)の(🦏)弟も、その正しい生(shēng )徒(💢)の(📚)一人だ。だから僕らはそれをバックし(😞)ようと言(🥒)うんだ。……四(sì )年生にだっ(🚭)て、つまらん(🤠)奴は(😠)いくら(❎)も居る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕(🍦)だ(🍕)け(🛏)は――そんな(🕗)奴とは手を握りたく(🤫)ない。そん(😨)な奴(🛫)(nú )と手を(🥥)掘(🏹)って、(🎱)五(➡)年生に対抗した(💫)っ(🎰)て(🧤)、それが何(hé )になるんだ(🛳)。」
(「一(🧥)番(👸)」――「偉(📚)い人」――乳母やのおきまり文句はいつ(🏂)も(👊)これだ。乳母やは、しかし、(🈶)何(🎀)が(🐸)ほん(🐆)とう(💱)に偉いのかわか(👺)っているのだろう(🧙)か(👚)。)(🧔)
「その新入生、よっぽど(♉)すばしこい(☝)奴だな。」(🕙)
「そんなこと、あり(🕜)ませ(📣)ん。」
「馬鹿な奴だ(😻)。」
(😣)彼は、(🎫)いつとはなしに、そんな(📫)気がしていた。は(🎆)っきり(🐕)意(📚)識(shí )して、そう(🐨)なろうと努めたわけ(😍)で(📴)もな(🎗)かったが、中(🗂)学(xué )に(📴)入(rù )学して以来、日一日(rì )と、(🙊)母や祖母の(⚫)問(🦅)(wèn )題が(🌒)その深刻さを減(😏)じて行き、こ(👆)のご(♟)ろでは(🐦)、よ(😘)ほ(🚭)どの(😶)こと(🔼)がないか(💖)ぎり(🗯)、(👊)たいして(🆑)気にもかからなく(🖲)なって来たのである。それは、(👬)たしかに、中学(📯)校と(🧞)いう(🆒)ものの空気が、彼にいろい(🤔)ろの(🍨)新しい問(wèn )題をあたえ(💄)、彼の関(🌀)心(🏒)を、急に家(🚓)庭以(yǐ(👄) )外の(🚤)世(❇)界(jiè )に(🌀)まで拡げて(🎈)くれた結果(guǒ(🖨) )にちがいな(🌞)かった。そ(⛵)の意味(🍎)(wè(🎙)i )では、中(zhōng )学校というところも、尊敬すべき先生がいるいな(🚚)いにかかわらず、(🎽)人(🎩)間を成長(🏹)(zhǎng )させる何(🥋)かの魔(mó(📕) )術(shù )をも(🍃)った(🌶)ところだ、(🙇)といえ(🏡)るであろう(🤘)。
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