四 いろいろ(🐙)の眼
(📻)次郎は、二(✔)人(ré(📠)n )の言(🔪)葉(♟)から(🌠)、まる(🚁)で(⬛)ちがった刺戟をうけた。敏子(🥪)(zǐ )の言葉(yè(💧) )からはひや(💋)り(😐)とするものを感(🔤)じ(🔩)、道(🖐)江の言(🔌)葉には憐憫に似たもの(⚓)を感じたのである。一人の(🎧)女を中にして、馬田のよう(🚠)な(🌫)男(🤺)と争(zhēng )っている自(🗳)分を想(🍒)像す(🍰)ると、たまらないほ(🅱)どいやになるが(🚞)、ま(📝)た(🥚)一方(fāng )では、道(📞)(dào )江という女(nǚ )が、自分(🎪)というものをどこかに置き忘れ(👆)ているような性(xìng )格の持主であるだけに、放(🍅)っておくに(🎖)忍びないような気もす(🧞)る(🦋)の(📮)だった。彼(bǐ )は二つの感情を急(jí )には始末し(🐑)かねて、だ(🤭)まりこ(🍿)んでしまっ(🚯)た。
(🌒)それでも、その日(rì )は、(✳)森川の教員適性審査(🖍)以上(🙋)に大した出(💃)来事(🏣)もなく、ひけ時から(🔲)二十分もたつと、校内には(⚓)生徒の姿(zī )は(📌)一人も見られ(🔔)なくな(🗄)った(🚲)。ただ先(♿)生たちだけ(🚠)が校(🥏)長(🌥)の(😦)帰(guī(🖥) )りを(🕣)まつた(🔋)め(🚹)に居残っ(🌆)ていたが、も(🌨)う話の種(zhǒ(🍋)ng )もつきたらしく、ど(🆘)の先(xiān )生(😮)も、い(👏)かにも所在(⏱)し(🐦)ょざいな(🍄)さそ(🌦)う(🍙)な、(🌮)それでいて何となく落着(zhe )きの(🤒)ない眼(yǎn )をして(👐)、教員室を(👥)出たりはいったりし(🌫)ていた。
「(🏁)だっ(🆘)て(👮)、それよりほ(🚚)かにな(🚁)い(👲)で(🖋)しょう。」
(🌷)彼(💏)は、自分(fèn )の(🍚)方(fāng )から馬田に言葉(😟)をかける(💵)気にはま(🐦)るでなれな(🙉)かったが、しか(👣)し、馬田(tián )の(📣)方(🤟)から言葉をかけられること(😏)は、十分(🛏)覚悟(🦗)(wù )もしていた(📕)し、心(xīn )のどこか(🥧)では、む(🕵)しろ期待も(🏤)していた(🤯)。と(👒)ころが、茶店のまえをとお(🔒)り過ぎて四(💝)五間行(háng )っても、誰(shuí )も声をかけるも(🎈)のが(⭕)なか(🦈)った(🦂)。彼(💍)(bǐ )は安心とも失望ともつかぬ変な気持になり、われしらずう(🐱)しろをふり(👁)むい(🐆)た。
「しかし、私(🕠)は(⛵)うれしい(💫)ん(🛷)だよ。私(⏱)の(🥎)た(🎙)めに血書(👺)ま(🗿)で書いて(😇)くれ(🚴)る教え(📴)子がいる(🐎)のかと思(🤵)うと。」(⬛)
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