日本《roxy raye》2行目ライン
roxy rayeあらすじ
「本(🛥)田(👓)のことだよ。あいつ、朝倉先(🧖)生の問題だとい(🔘)う(🚸)のに、昨日(rì )から一言(👆)(yá(🥅)n )も口をき(💥)かない(🔪)のがふし(🔳)ぎだっ(👖)て話し(🈵)ているんだよ。」
「やあ、(⛏)いら(🌦)っしゃい(😥)。……ついで(🐹)にこれだ(🌷)け書いてしまうから、ち(🚈)ょっと失敬(🐪)(jìng )するよ。」
彼(🕳)は立(lì(📢) )ち(🧕)どま(💾)ったまま、し(🤳)ばら(👯)くじっと馬田(tián )のうしろ姿を見つめ(🌁)て(😱)いた。すると馬(mǎ )田は、わしづ(😞)か(👴)み(😶)にしてい(💩)た(💤)帽(🦂)子を(♊)ふり(🏘)あ(🤷)げて、つ(🐠)づけ(🕯)ざま(🧔)に二(🍡)三(🏭)(sā(♏)n )度(dù(💳) )、つよく(😸)自分の股をなぐりつけ(📑)た。それは、(🚭)彼が何(🎳)かや(🥁)りそこ(😽)ないをしたり(😸)、しゃくに(🌾)さわ(🙏)った(🛠)りする(♍)時に(✨)、よくやるく(🔓)せなのであ(🦔)る。
(🎶)そ(❣)う言ってい(🙊)るところへ、ちょうど徹太郎が帰(guī )って来(📲)た(🎧)。茶の間(jiān )にはいっ(🎓)て(🖤)来て次郎たちの顔を見(🏾)ると、「よう」と(🕥)声(shēng )をか(👹)け、(🗡)すぐ服をぬいで真(🦉)裸(luǒ )に(🌊)なり、井(🐌)戸端に行ってじ(🌊)ゃあじ(🍋)ゃあ水を(🎲)かぶって(🎎)いたが、まもなくぬれタ(♐)オル(🆙)を両(📀)肩にかけて(🎯)も(🍏)どって来た。そして、(🧚)敏子に(🏤)向(xiàng )って、
「(🐼)あたし(〰)、やっぱりそっと(🐄)逃げている方が一(yī )番(🌘)いいと思(🕢)います(🥐)けれど。」(🏦)
次郎は(🎆)、朝(cháo )倉先生(🛄)の家をあれほど重くる(🗄)しい(🥃)気持(🔬)になって出て来ながら、馬(mǎ(❣) )田(🍣)と道江のうしろ姿(🤡)を(🦅)見た瞬間(🛰)から、学校の(🗡)問題がまるで自分(🧚)の(📙)念頭(🚶)から去って(🔜)し(🔣)まっていた(📽)ことに気(qì )がついて、愕(📧)然が(🏈)くぜんと(🤹)なった。
「もう(🔪)間もな(⏱)く帰る(🛐)ころだわ(🤬)。」(😲)
「それ(🚉)なら(🕸)い(🗂)いけれど、――」
四人の(✴)報告は、(😁)みんな(👿)をふき出させたり、憤(🈶)慨さ(🤮)せたり、不安(🥀)がらせ(🐎)たりし(🌉)た。しかし、(🚳)とも(📋)かくも血書(shū(⏪) )が県庁(tīng )に差出されるようになっ(🍲)たというこ(🙇)とで、一応納得なっ(🌚)とくするよりほ(👅)か(💪)なか(🏦)った。校長が教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様子が変ったということについては、四人をはじ(😪)めみ(👭)んなも不(🛹)審に(🐺)思い、うまくペテンにかけられたのではないか、など(🏡)と(🧤)いうもの(🎩)がいたが、(💫)事情(qíng )は間(jiān )もなく判明(míng )した。それは、教(jiāo )員室で(⛓)先(xiā(🕧)n )生たちがひそかに話(huà )しあっ(🔘)ていること(🎩)が、給仕(shì )の口をとおし(🆒)て、いちいち(☕)生徒(💼)の耳にはいって(💻)来(🥂)たから(✍)であった(🏫)。
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