ま(✅)っさきにかれの目(mù )についたのは、田川だった。田(🚃)川はいやに胸(xiōng )を張り、軍(jun1 )隊(🧛)流の不(💲)動(dòng )の姿(✂)(zī )勢でしゃ(🐾)ちこばっていた。そ(💏)して、次郎が肩(jiān )かたから力(🏟)をぬかせようと、どんなに骨(🥈)をお(🦌)って(🔫)も、なかなかそ(🚞)うは(🚡)ならなかった(🐊)。これに反(🔑)し(🕰)て、飯(📍)(fàn )島は最初から(🚒)、(🍈)ごく器用(🔑)に正しい姿勢をとっ(🚯)て(🏷)いた。もしか(🛳)れが、お(🆚)りおりうす目をあけて(🥗)朝(💪)(cháo )倉先生の顔をのぞくようなこと(🌁)さ(🥐)えしなかったら、かれの静(🎅)坐(🤢)は、塾(📈)生(♐)の中で(🍶)も、最もすぐれ(🐎)た部(bù(🚱) )類に属(shǔ(🍱) )していた(🕙)のかもしれな(🎀)かっ(😹)たのである。
(🎲)次郎は、(🙄)朝倉先(xiān )生が、開塾最初(🥁)(chū )の朝の訓(xùn )話(💢)くんわ(💝)で、これ(🈹)ほ(📆)ど激はげしい言(⛪)葉をつかって、真正(🔴)面(miàn )から塾生(shēng )た(🏛)ち(👊)に(🕋)非難をあびせかけたのを、これま(⏩)でにきいた覚えがなかった。かれは、まだあと(🗳)に残されている自分への非難が、どんな言(yán )葉(yè(🥀) )で表現(xiàn )されるかを、身がちぢまる思い(🧜)で待っていた。
かれ(💖)は(🔂)、そのつめたい空(kōng )気の針(💣)をなぎ払は(🕌)らう(🍶)よう(🤫)に(👲)、ばた(🧦)ばたと(⏳)部屋中(zhō(🔒)ng )にはたきを(🌟)か(🤴)けはじ(👮)めた。
(⛴)次郎(láng )は、朝倉先(xiān )生が(🗜)、開(🧥)塾最初(🙉)の朝の訓(xù(⛴)n )話(🈶)くん(🕵)わで(🎁)、これほど激はげしい(♊)言葉(🏦)をつかって、真(😠)正面(🤤)から(📼)塾生たちに非難をあびせかけたのを(✳)、これまでにきいた(🏫)覚(🕤)えがなか(👯)った。かれは、まだ(🏚)あと(❕)に残されている自分への非(fēi )難が、ど(🛀)んな(⏯)言葉(📩)(yè )で表(🗳)現されるかを、(💛)身がちぢ(🌿)ま(🥃)る思いで待(dà(🥧)i )っ(🖍)ていた。
六(⌛) 板木の音
田(♐)川は(❌)、それまで、眉(💡)根まゆねをよせ、小(xiǎo )首(🐿)をかしげて、いやに深刻(kè )そう(🍄)に畳た(👹)たみの一点(diǎ(😦)n )を(⭕)見(🎻)つめ(🅾)て(🐟)いたが、だしぬ(📽)けに自分(🕟)の名をよばれて、飯(fà(🐮)n )島と(🐒)はちがった意(yì )味(🌗)で(🔛)、あ(📹)わて(🐢)たらしか(🔫)った。し(😙)かし、か(😷)れはすぐにはこたえなかった。こたえ(🍗)るかわ(🧖)りに、何度も小(😷)首を(🛠)左右(yòu )にかしげ直し、するど(🍎)い眼(yǎ(🏎)n )で畳をにら(🚌)み(🏙)まわし(🥀)た。それ(➰)から、朝倉(📄)先(🥜)生(shēng )のほうを(⛲)まともに見て、そのし(🗞)ゃがれた声(shēng )を(♋)とぎらしがち(🥐)にこた(🎸)え(🗜)た(🥉)。
「ぼくたち、学生時代(💡)(dài )の学(🔄)寮(⛓)が(🏸)く(🐥)りょう(🎠)生活を自(zì(🖐) )治だなんていって(🌶)、いばっていた(📷)ものです(👟)が、本(🗼)気(🔬)にやろうとす(🔇)ると、(🌐)実際むずかし(🍙)いものですね。」(🎃)
そ(🙋)ん(🤖)なはずはない!
次郎が入り口に(📺)立って様子をなが(🌍)めていると、
奕堂和尚(🏂)は聞(⏱)きおわっ(🎈)て(🍷)、いかにも(🏳)うれしそうにう(🅱)なずいた(🐼)。そして(😑)、まだどこか(🏰)に漂(🙉)ただよっ(🌚)て(😙)いそうな鐘の音(🍘)を追い求めるよ(🎷)うに、ふた(🚈)たび(🚒)しず(✂)か(🤚)に眼をとじた。
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