と、(⏳)大(🤒)沢はその生徒を見て、
「(🥌)いや、ほんとうらしい。さ(🙃)ん(🍙)ざん(🌟)なぐ(🕗)られていながら、涙一滴(dī )こぼさないで(🐓)、じろりとみん(🚃)な(💅)を(🛒)睨みかえし(🚠)て、悠々(💷)ゆ(🔏)う(🛐)ゆうと帽子(🎐)の塵(🍟)(chén )をは(🤺)ら(😎)って出て行(háng )った様子は、ちょっと凄かったっ(🍙)て(👵)言っていたぜ。」
「しようがないさ。」
(🚖)彼は、(🕶)そ(🔍)こで、(❣)ち(💿)ょっとうし(♋)ろをふりかえってみた。す(🍞)ると雨(🐈)天体操場の中か(🥫)ら無数(📈)(shù )の視(shì )線がま(➿)だ自分を覗(🚇)のぞい(💒)ており、その視線(xiàn )の一部を遮って(🔜)、二人(rén )の(🐨)五年生が入口の近く(🐸)に(🌊)向きあっ(🛏)て立(🛣)(lì )っているのが見(🐌)えた。そ(📻)の一人は三つ(😾)ボ(🍱)タ(🏈)ンで(🎖)あり、(🍚)もう一人は最初に(🎫)演(yǎn )説した生(shēng )徒だっ(🗓)た。
「(🎺)そりゃあ、知(🎆)(zhī )ら(⭕)んだろう。」
「いったい、何というんだい、(🦁)そいつの名は?」
次郎と詩(😃)、――読者の中には、こ(🔨)の(👽)取合わせを多(duō )少滑(huá )稽(🙏)だと感(gǎn )じる人(rén )があ(📞)るかも知れな(🐀)い。なるほ(🥧)ど、次郎(🙊)は、詩を(😏)解するに(🐙)は、こ(🐤)れまで、あまりにも武勇伝的であ(⭕)り、作為的(🦉)であ(⛷)った(💲)といえるだろう(🥖)。
み(☝)んな(⏱)は(😪)愉快(✊)そうに笑(📃)(xiào )った。四(sì )年生と(💹)五(🔷)年生と(🚨)の(😛)そり(🎢)があわないのは、毎(🔒)年のことだが、今年(🎭)の(💜)五(🌸)年(🎌)生には、とくべ(💍)つ無茶な連中が多いの(🔃)で(🌎)、(🍜)四(🔚)年生の(🌽)反感(👠)もそれだけ(🥚)大きいのだ(🍲)った。
「おい、(🎦)おい――」(✝)
恭(🐧)一は次郎と大(🏸)(dà )沢(🕺)の顔を見くらべながら、(🏰)答(🈹)(dá )えた。大沢(zé )は立(lì )ったまま、それをきいてい(🧡)たが、にっこり(✏)笑って、また(🍪)腰をおち(💄)つ(👏)け(🔞)た(😿)。
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