「ぼ(💉)くもそう(🤠)だ(🛶)と思いま(📁)す。命(mìng )令(💉)者に依(yī(🥍) )頼いらいする代わりに、多数の(🗂)力(lì )に依頼(lài )す(👅)るんでは、自治(✝)とは言(yán )えま(🖼)せんからね。」
「でも(📱)、道(🔵)案内(nè(🏃)i )によく引っぱり(🛏)出(chū )さ(🎮)れなかったこ(🐁)とですね。」
(😓)先(💂)生(🏳)の言葉の調子は、はげしいとい(🈷)うよりは(🆕)、むしろ悲痛だっ(🐞)た。
消燈まで、(🔽)これと(✳)いってとりたて(🤤)ていうほどの変わ(🥁)っ(💦)たこともな(🎻)かっ(🕊)た(⏮)。しかし、(🔜)大(dà(🔮) )河無(⬛)門(mén )が、かれ自身の(✍)希望(wàng )に反して、(🕒)あまりにも早(zǎ(🍹)o )くその(🈚)存(cún )在を認(📏)められ、(✂)みんなの(📤)注(zhù )目の的(🔠)になったと(🐅)いうことは、(🤼)こ(📤)の塾にとって、よかれあし(👧)かれ、(⏰)決(🙅)し(🔏)て小さなで(🛺)きごとで(🐋)はなかっ(⤴)たと(🍂)いえるであ(😺)ろう。
遥拝(bài )がすむと、おたが(🎀)い(🌛)の朝のあいさつを(🌛)かわ(💋)し、そ(🎨)のあと、もう(🌃)一度(🐼)静坐に(🎉)入った。そして(🍧)、それが三(sān )分もつづいたころ、朝倉(cāng )先生(shēng )は、自分(fèn )も静(🍮)坐瞑目めいもくの(🥑)まま、お(🗒)もむろに(⛰)つぎのよう(🏝)な話(huà )をした。
塾長室の掃除は(🐷)、(🏥)朝倉先生夫妻が、(💳)空(🚛)(kōng )林庵の掃(⛑)(sǎo )除を(📌)す(🚲)ま(📓)したあと、給(gěi )仕の(🤯)河(😍)瀬かわせに(🕝)手(shǒu )つだってもらって(🏒)、自分たちの手でやることになっ(📥)ていたが、次(🥟)郎も、都合が(⤵)つきさえすれ(🎥)ば、手(shǒu )つ(🏸)だうことにし(🕣)ていた(🍴)のである。
「出し(🐋)て(🐊)わ(🐽)るい(🛴)こ(😓)と(💐)は(😄)ない。しかし、出さない(🦇)ほうがいい(👛)んだ。少(🙋)な(💥)くとも、今(jīn )朝(🎾)の話に(⏸)は(🍖)、(🐂)出(chū )さ(🚷)ない(⬛)ほうがよ(🍳)かった(🤐)んだ。」
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