大河(👦)は板木を(🦈)打ちやめ(🏄)、けげん(🕥)そ(🎡)うに次(🧀)郎のほうをふり向いて槌をわた(🤽)した。次(cì )郎(láng )は(🚌)、す(😨)ぐ大(dà )河に(🍀)代(🚁)わって板(🆒)(bǎn )木を打(dǎ )ちだし(🎋)たが、そ(🀄)の(🐲)打ちかたは、一(🍏)つ一つの音が余韻よいんをひ(🚒)くいとまの(🏗)ないほど(😻)急(jí )調子で、(🏸)いかにも業ごうをに(💏)やしているような乱暴さ(🆎)だった。
「おはよう。ここ(🎞)は(🚭)何(hé )室の(🔊)受け持ち(🏰)でし(✨)たか(👝)ね。」(🥍)
(🧛)そのあと、就(jiù )寝前の行(háng )事(👦)とし(🌘)て、(♋)最初の静坐(zuò )せ(🔱)いざがはじまった。塾生(🍆)たちは(⏮)、各室ごとに、きちんと(🧐)縦(😁)(zǒ(🌰)ng )たてにならび、朝(cháo )倉先(💠)生の指(zhǐ(🔺) )導(dǎo )にした(🐩)が(🛴)ってその姿(zī )勢(shì(🥝) )をとった。
「そういう(🦖)と、(💮)ゆ(🐵)うべ(📨)の室(🐲)(shì )長選挙も何(hé(🃏) )だか変だったぜ。」
次(cì )郎は大河の(😹)顔を見(🌱)ると、(🐥)救われ(🚗)たよ(💪)うな、こわいような、変(biàn )な気(qì )になり(🏩)な(🥧)が(🤰)ら(🏜)、つとめて(🙇)平静をよ(🔔)そ(📐)おってたずねた。
では、(🔓)な(🐆)ぜそれならそれとはっきり書かない(🐻)のだろ(♊)う。道江の(✊)名を書く(🏈)のがきまりわるくて(❓)、暗々裡あ(📠)ん(🚚)あんりに(💕)それをほのめか(🙀)したつ(🌁)も(🧣)りなのだろうか。あるいは、予(yǔ )告なしに道(🎃)江(💶)をつ(🥣)れて来て、自(🐓)分をおどろかすつ(🛠)もりなのだろうか。いずれにしても、自分(fèn )にと(😑)っ(🚾)ては(🍙)、(✒)あま(🎒)り愉快(🏎)ゆ(🔹)かいなことでは(💚)な(🔄)い(📿)。何とい(🍛)うい(🎲)い気な、甘(🌈)あまっ(🖱)ち(⌚)ょろい兄だろ(🌯)う、と軽蔑(🏑)けいべ(🍯)つしてやり(💲)たい(📯)気(qì )にさえなる。
「私(sī )は、率直そっち(🈺)ょ(📔)くに(🏥)言う(🥤)と、君らが私の(💫)期(🐒)待(dài )を裏切らな(💤)いだ(🥂)ろうという(🐌)ことについて、(🏷)残(cá(🎋)n )念ながらま(😽)だ十分の自信を持(🚇)つこ(💚)とができな(🤴)い。と(🔡)いうのは、今朝の板木が(🥠)、あまりにもながく鳴りつづけた(🔃)からだ。あれ(🎻)ほど(📧)辛抱づよく、しかも、あれ(💩)ほどお(🔝)だやかに鳴り(😵)つづけたとい(🔐)うこと(🈶)は(🏔)、(🥋)一(yī )方では、あれを(🔯)打っていた一人の塾生の心の深さを(⏰)物(wù )語るが、また、一方では、その一(㊗)人をのぞいた(👑)多数の塾(shú(🥐) )生の心の浅さを物語(yǔ )る(♈)ことにもなったの(🏫)だ(💓)。君らの大多数(shù )は、板木を打った一(🐲)人(rén )の(🔦)塾生が(💍)あれほどの誠意を示し(🚤)たに(👍)もか(♑)かわら(🦇)ず、容易(yì )にそれ(🍱)にこたえようと(😮)はしな(🎋)かった。君らにと(🛷)っては、その誠意よりも、寝(📘)床ねどこの中(🌩)(zhōng )のぬ(📠)く(👍)も(⏮)りのほう(🚤)がはるかに(🎎)たいせつだっ(🕘)たのだ。あたたか(🚉)い寝床(chuáng )の中で、うつらうつらと、できる(🍒)だけ眠(mián )ねむ(🌄)り(🐟)を引きのば(🤞)す(🛀)こと(😝)を、人間の誠意(yì )以上に(🛌)、た(🍜)い(📓)せつに(💯)す(👻)る心(😛)、これは決(jué )して深(🔢)い心だ(🧀)とはいえまい。……もっとも、君らの中(🔘)(zhōng )に(🥗)は、内(🍔)心(👛)そ(🍑)れをい(⏮)く(🐥)らか恥じていたものも(🛠)、おそら(👝)く幾(jǐ )人いくに(🦁)んかはあったで(📡)あろう。気(qì(🎺) )がと(😝)がめる(👉)と(😶)いった(💶)程度(🚞)なら、あ(🈶)るいは君らの(🚰)すべ(🦋)て(💝)が(📎)そうであっ(😍)た(😓)のかもしれない。しかし、(🥩)それも(🔢)結(👪)局(jú )は何の役にもたた(🤷)なかった(🕕)のだ。では、(🍌)なぜ役(yì )にたたなか(🐄)ったのか。今(💨)(jī(⛄)n )、君らに真(zhēn )剣(jiàn )しんけんに考(🕞)(kǎo )え(💴)てもらいた(🐾)いのはこの一点だ。――」
「その時、(🦍)実(🥙)は大(dà )河(🆓)(hé )君(jun1 )に(🌖)いわれたこ(🧚)とも(🖌)あるんです(🛵)が、あと(♉)でゆっく(Ⓜ)り先生に(🍊)教えていただきたいと思って(🍙)います。」
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