「よし行こう。しかし(㊗)、僕らがバッ(🆓)クする話は秘密(💒)(mì )だぜ(😹)。うっかりしゃべ(📉)らんようにしてくれ。」
「(🚗)ふむ、生(🔛)意(yì )気(qì(🎇) )そうだ。」(😑)
「うむ、新(🚫)入生のために戦う(💃)つも(👶)りだったんだ(🆔)ね(🛢)。」
次郎(🏮)と詩(🎍)、――読(🎌)者(zhě )の中(zhōng )には、この取(qǔ )合わせを多(duō )少滑(🏖)稽だと(🏼)感じる人があ(🎙)る(👺)かも知(zhī(🍶) )れない。な(🥫)るほど、(🖊)次(🐣)郎は、詩(😟)を解(jiě )するには、(🛰)こ(🧙)れま(🍀)で(🎒)、(🍭)あまりにも武(🎉)勇伝的で(〽)あり、作為的(de )であったといえるだろ(🧥)う。
だが、彼の詩に(🚹)ついて、こ(⭐)れ以(🏃)上(🥀)のこ(🤫)とを語(yǔ )るのは、今はその時期(qī(🎎) )で(🗾)はない。何しろ(🔁)、彼(⛰)はまだ(🏻)、歌一首作るにも(🚚)、指(😵)を折(📢)って字数を数えてみな(🏰)けれ(🖋)ばなら(🚛)ない程(chéng )度(😫)の幼い詩人だ(🈷)ったし(😅)、それに、(🧟)恭(gōng )一(⛺)の(🎱)詩に対(🥦)し(🍆)てある妬ましさを感じていたとしても、彼の身辺には、詩(shī )以上に切(qiē )実な問題(👳)がまだたく(🌜)さん残(🔏)されていたからである(🐙)。
「弟?(🆙) (😥)そうか。そ(💾)う言えば、今度君の(🥍)弟(👼)が入(rù(🛄) )学試(🛐)験(🌰)を(🙆)うけるって、いつ(🖊)か言っていた(🧙)ようだね(🚎)。」
「(🏮)そうか(🛀)……(♋)。」
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