日本《クレイモア えろ》2行目ライン
クレイモア えろあらすじ
「僕、知ってい(⏫)た(🛤)んだ。道江さんが(🍵)こちら(🌧)の(🦏)土手(🕢)を通るのを見ていた(🎫)んだ(🧗)から。」
「話っ(🍏)て何だい(🦉)。」
「ええ。し(🌗)か(🌭)し、(🖨)もう県(👽)庁(tī(😼)ng )でも見てい(🔩)るん(🔵)でしょ(🗒)う。校長(zhǎng )先(🍻)生(👰)が県(xiàn )庁にそれをもっ(👠)て行か(😈)れた(🦑)そうです(👆)から。」(🆒)
「先生(⛑)、僕、申しわけない(😇)こ(🕳)とをしてし(🏫)まいました。」(😻)
それから田(tián )上と校長(🖤)と(✍)の(😿)間(jiān )に(👛)、二(🌞)(èr )三(sān )押(🔤)問答があ(🏼)ったが、校長は同(💪)じ(🔞)こ(👩)とを(⏩)くり(👱)か(🍘)えしてはため(🏺)息(xī(🚢) )をつくだけで、一向ら(🕣)ち(🥤)があかな(🐕)い。四人の(🥊)う(🚺)ち(🐸)でも比較(🥟)的(de )気短(duǎn )かで(🗨)、ぶ(♌)っきらぼうの新(📺)賀は、たまり(🖊)かねたように言った(🚁)。「では、その願書はお返し(❇)下さい(🅱)。僕たちで(✋)直接(jiē )知事さんに差出しますから。」すると、校長は(🎨)、いき(😶)な(🗝)り血書(🛬)をわしづかみにして、大あわてで(🏥)そ(🔷)れを、かくしに(📤)つっこんだ。そしてもう(🐬)一(yī(📔) )度(dù )椅子(📯)(zǐ(🚛) )から立(lì )ち上(shàng )り、右(yò(🏨)u )手(shǒu )を顔の(🎟)まえ(🤒)に立て、まるで(🚖)ば(🏒)ね(📧)仕(🌔)掛(🌼)のようにそれを左右にふっ(🐲)た。何(🚚)(hé )か言(🎐)おうと(🏡)しているらしかったが(😁)、四人の耳(🐔)にはた(😈)だ「うん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うと(⬇)こ(🏭)ろ(✖)では、校長の鼻(♈)がも(🔍)っ(👽)と烈(🍄)しく上の方に移(⚽)動したように見え(🕊)たの(🆕)は、その時だったそうである。新賀(hè )はすっか(🐜)りおこり出(chū )し(📁)てしまった。彼(bǐ(🛩) )はそれまでみ(🧐)んなのうしろの(😸)方に立っていたが、(⏩)いき(👼)なり(🐯)田上をつきの(📖)けるようにして校長(♟)(zhǎng )の机のまえ(🌩)に(🚺)寄って行き、乱暴(bào )に手(🗣)を(🥍)さし出しなが(⬇)ら(🔈)言った。「その願書はわれわれ(🎙)の血で(🌈)そめたものです。それをむだ(🤺)には(📝)出(🛶)来(🥌)ません。返(🛏)して下さい。」校長は、し(🧦)かし(🙋)、ただやたらに(🙀)手を(🔡)ふっているだけだった。
(🗣)五六分(📡)(fèn )もた(🗻)つと、朝倉先生は(😳)手(🏁)紙を書き終えて、(👿)自分(🐥)も縁側(cè )に出て来た。
「(🕙)しかし(🎰)、馬田をどうも(✋)しないで、ただ逃げ(🈺)まわ(🤩)っていたんで(👈)は(👢)だめですよ。」
(♎)次郎(láng )は返事を(🔦)する代(dà(🔵)i )りに、穴のあくほど馬田(🚵)の顔(yá )を(🎦)見つめた。馬田(tián )は、その眼に出っくわ(🏇)すと、ちょっとたじ(🥂)ろい(👖)たふ(🌬)う(🛂)だった(🛤)が、口だけ(🐏)は元気(♈)よく、
「なに、用がないから(🎉)？」
「おまえも一度先生をお(㊙)た(🔳)ずねす(🍱)るといいね。先生の方でも待(🤫)っておいでのようだよ。」
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