日本《せっくす はめどり》2行目ライン
せっくす はめどりあらすじ
一同は(🚩)わらった、(📵)しかし(🎺)先(🖤)(xiān )生はにこりともしなかった(🔇)。一同はさ(🕘)るまたのひも(🌂)を(🕸)さげてへそ(😎)を(🐇)だし(🏸)た。先生は(👺)第(💹)一番の五大(🏇)洲(zhō(🔌)u )だいしゅう（(🐪)投(🍵)(tóu )手）の(💘)へそのとこ(🤒)ろ(🦈)を押(🔋)してみた。
「それ(🥧)はね、学(xué )生として(🈚)いいこ(🐦)とではな(❣)いが、ぼくら(🙄)だってそばが食いたかったり、しるこ屋へはい(⏹)ることもあるから手(shǒu )塚(🕯)ば(🤬)かり(✌)は責(🛃)められないよ」と光(🦏)一は(🐏)いった(🦐)。
「人間(jiān )がへそをわす(🎆)れた(📯)ら、もうおしまいだ」(🔒)
そのころ学(xué )校内で奇(🦐)怪(guài )な風説(🧜)が伝わった(📍)、生徒の中で女学生(📸)(shē(👕)ng )と交際し(🎨)、ピアノやバイ(🏍)オリン(✔)の合奏(🚸)(zòu )をしたり、手紙を(🧠)交換したり、飲食店に出入(🦆)りし(💺)たりするものがある、い(😠)まのう(🎈)ちに探(tà(🍿)n )しだ(🐦)し(👾)て制(🦌)裁(cái )を加(🍔)えな(👛)ければ浦和(hé )中学の(🔙)体(💣)面に関する。
「女と合奏(🎶)した(⬆)り、手紙(🚉)を(📬)やりとりす(🍇)るのはど(🖌)うだ」
「ぼく(🉐)で(🗽)よければぼくが(👟)いおう」と光(🏽)一はいった。
こ(🌝)れに対(duì )して総(🎄)兵衛はは(🦁)じめは羽織(zhī )はおりを脱ぎ(🔆)つぎは肌脱(🚉)はだぬぎにな(🏇)りおわり(👏)にすっぱ(💭)だかにな(🐮)っておどりだし(🤺)た。
「そうか、うむ、あ(🤽)あへそだ、は(🥑)ッ(🦑)はッはッ」
わっという喊声(shēng )かん(🍞)せいと(🐡)共に千三は球(qiú )が(🤗)たしかに手塚(🤷)に取られた(🕋)と思った、が球は手塚(🌵)の靴先に(🙆)バウンドし(🚠)た、手塚(🕛)(zhǒng )はダ(👑)ブルプレーを食わして喝(💘)采かっさいを博そうとあせっ(💃)たのでスタ(🌷)ート(🏙)をあやまったので(👬)あ(⚫)る、かれは(🦑)バウンド(🌗)し(🤢)た(🐱)球を(❄)つ(🔸)かもうとし(🍧)てグ(🤽)ローブの上ではね返した、ふたたび(😁)拾おう(👎)と(🏝)したとき二塁(⌛)手と(🌙)衝(🌎)突(🚣)しょうとつ(🚙)して倒(📮)れた。かれは起(qǐ(㊙) )きあがった(🚕)があわてたために球が見えなかった、球(🕛)は(📯)か(🕓)れの靴のかかとのところにあ(👃)ったの(🚾)である。
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