校長(🖥)室におけ(⛱)る会見の様(😄)(yà(🍟)ng )子は(🍀)、あとで四人が――と言(🚬)っても平(🧒)尾(wěi )は(🗻)あ(🐥)まりしゃべらなかったが―(🎇)―みんな(🙍)に話(📿)したところに(🏓)よると、(🚤)かな(🙆)り悲哀感をそそるもの(👒)だったら(💉)しい。元来花山校(🌸)長(⭐)の鼻(📌)は、馬田が(🔳)次郎(💂)のうちで言(🈶)ったように、実(🧛)際(🏀)いかに(🧓)もちょ(❓)っぴりしている。恰(qià )好だけは(🔲)、美(🛃)人の鼻といってもいいほどと(🙏)とのっているのだが、顔(yá )の(🗯)面(miàn )積に比(bǐ )較(⭕)(jiào )して、そ(🏃)れがあまりにも(🥠)小さすぎるので(🕉)ある。血色の(🌁)わるい(🍩)、そ(👴)れ(😅)で(🥖)いていや(🛬)につ(🛌)るつる(🏆)光(guāng )っ(🙂)ている(📈)だだっ広い顔(🏊)のまん(🗯)な(👔)か(🧘)に、(💕)つつまし(📖)すぎるほどつつましく、(🍬)そして(🚤)それ故(🏒)に安(🥈)定(⏹)(dì(🔏)ng )しすぎ(👵)るほど安(🔔)定(dìng )してくっつい(🗿)ている(🏆)その鼻を、校長就(jiù )任(rèn )のその(🍃)日以来、生徒たちは「ピラミッド(💬)遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞し(😐)ている(⚡)のである(🎨)が(🖤)、そ(✴)れは決(⏰)して的(de )はずれの形(🍱)容だとはいえな(🚲)い。生徒(📫)間(😗)に、そ(🌀)れほど安(ān )定した印象(xiàng )をあたえているその(⛪)鼻(bí(🌂) )が(🔀)、血書を(🍄)差(⛷)出(🙀)し(📗)た瞬(⚓)間(🛺)、ぴくりと動き、(🎑)しかも多少(😵)(shǎo )額(🐩)(é )の(🌫)方(🚶)にずれたように感じ(⛹)ら(🆖)れたというのだから、およ(🤟)そ、その(❕)場の光景(🚾)(jǐng )が(🥜)察し(🤫)られるであろ(💢)う。
「第一、君は今そんな(🥟)ことに気をつかっている時ではないだ(🥫)ろう。君(👥)の(💬)学(📿)校(xià(🚚)o )の問題は決(🗺)(jué )して容(👳)易ではないよ(⏲)うだぜ。まだ噂(♒)(zǔn )だけで、はっきりした(🖕)ことはきかない(🌧)が(👗)、もう(💋)警(💼)察や憲兵隊が動き出していると(🐈)いうんじゃないか(🥡)。」
「よくはないんで(⬆)す。し(🔸)かし、仕方がないでしょう。」
「(🧞)次(🌙)郎さん、(😔)今(jīn )お(🐚)帰り?」(🦃)
と、朝(cháo )倉先生はわ(😨)ざ(♎)と次郎(láng )から眼をそらしなが(🧀)ら、
朝倉先(🎖)(xiān )生の家の玄関(wān )はひっそりしていた。案(👐)内を乞うと、裏(🕦)(lǐ )口から奥さんがたすきがけのまま出(👅)て来(👀)て、(🤒)
「学(xué )校(xià(🛷)o )の様子はどうかね。血(🦓)(xuè )書はやはり(🏉)出したのか。」
「何(🍅)だい、(⚫)わけがあるって。」(💆)
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