「最(😾)初(chū )の朝に(🏷)しては、め(🍌)ずらし(🌱)いことだったね。時刻が非常に正確だっ(🧥)たし(🚧)、そ(📔)れ(🕟)に、打ち(🥩)方がち(🐢)っと(🚒)も寒(hán )そうでなか(😟)った(🆕)。」
次郎(🚶)(láng )は、先生の言葉がますま(🕧)す激しくなってい(👢)くの(🎤)にお(👠)どろ(😷)いた。先(xiā(⏳)n )生は、あ(🐔)るいは(🈸)、昨日の入塾(🚖)(shú )式における平木中佐(🤨)の(🥎)影響えいき(🎀)ょうから、(🍽)できるだけ早く塾(shú )生たちを救(🐸)い(🚔)出そうとして(💍)いられるの(📒)かもしれな(🥤)い(🐇)。し(🚅)かし、それにしても入塾し(🍾)た(😥)ばかりの(🤛)青年たちに話す言葉としては、あ(🎅)まりにも激(🏽)しす(🤮)ぎる。これ(🚔)では(🌥)か(💟)えって逆効(xiào )果を生(✔)むのではあるまいか(🐊)。
「君は大河(🤪)の(🙍)思わく(🛶)なんか(🌌)を問(🐀)(wèn )題(💺)に(🚪)す(🍓)るまえに(😰)、君自身のことを問題(🌅)にすべきだと(🛐)思うが(🍛)、どうだね。」
「じゃあ、や(🤱)はり打(🍬)ちつづけ(🚀)るよりほ(⏺)かあ(⚪)りません(🛥)ね。」
「板木(mù )ばんぎのことか。あれは、私が(🙎)直(🍩)接(🦐)見ていたわけでは(🉑)なかっ(🈸)たの(🥌)だからね。」(😃)
「(🥥)先生もそうお感じでしたか。」
「しか(🧞)し、ぼくから先(xiān )生に(🎱)そ(🧠)う(📯)申して(🐗)おい(😴)た(🚓)んじゃあり(🥅)ませんか。」
越前永平寺(sì )えちぜんえい(🔈)へいじに奕(🔋)堂(táng )えきどうとい(🚌)う(⛑)名高(🏬)い和尚(shàng )おしょうが(🤺)いた(🦃)が、ある朝、しずかに眼(🚰)をと(🐃)じて、鐘(🤓)楼しょうろうからきこえ(🚌)て来る(🆓)鐘(zhōng )か(🥣)ねの音ねに耳をすましていた(😏)。和尚は、今(jīn )朝(🎖)の鐘の音(🛫)には、いつも(🍴)に(⛔)ない深いひびきが(✒)こもっているような気(qì )がし(🛩)たの(🖖)である。
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