「弟? (🍠)そうか。そ(🧗)う言えば(🆘)、今(🏬)度(🌻)君(jun1 )の弟が入学試験をうける(🚨)って、(🚈)いつか言っていた(Ⓜ)よ(🎥)うだね。」
「そうだ、本田次(🥐)郎って(🚣)いうんだそうだ(❤)。」
彼にとって(🍀)の最も大きな(🍥)失望は(🌑)、(👲)彼(📢)(bǐ )の教(👀)室に出(chū )て来(🕐)(lái )る先生の中に、権田(tiá(🎽)n )原(🌲)先(🧑)生(shēng )のよ(🔌)う(🚀)な人を、ただ(🎳)の一(yī )人も(🔽)、見出(chū )せなか(⤴)っ(😯)たこ(🈵)とであ(👣)った。彼(⛎)の眼に映じた中学校の先(🎃)生というのは、小(🎑)学校(xiào )の先生にくら(🏐)べて(🍁)、何(hé )か専(zhuān )門らしい(🏴)こ(🤭)とをほんの少(👋)し(😚)ば(🥢)かりよ(💦)けいに知(🈲)って(📐)いるだけで、お(😂)よそ人間(jiā(🧠)n )らしいところを少しも(⏯)持合わせない人達(dá(🔭) )ばかりだった。貧(pí(📃)n )しい知識を(🕋)教室で(🦒)精(🙀)一ぱいにしぼり(⛺)出すこ(🔸)と、(😹)点数や処(chǔ )罰で生徒をお(📻)どかすこと、(🌝)この二つの外(wài )には、(🥒)用はないといった顔をして(🕡)いる人(🏠)(rén )間、それ(🌯)を(🔠)次郎は中学校の(🥜)先(🖍)(xiā(📷)n )生において発見した(🎢)のである。
(母(mǔ )さんやお祖(🏢)母さ(🚻)んなんかを相手に(👎)す(🍯)るの(🍀)が、ば(🐼)かばかしい。)
しばらく(🎩)沈默(mò )が(👬)つづいた(✉)が、(🔓)大(🛣)(dà )沢はにこにこして(🥝)、
「本田とか(🔬)言ってたよ。」
次郎の神経(jīng )は敏感に動(🍊)いた。
「(👗)もう、よせ(🈵)! もうこ(😊)のくらいで(🤔)いい(✊)ん(🕞)だ。」
「そうか……。」
「ふう(🏕)む、そ(🕝)う(🥉)か(🤜)。」
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