次郎は、い(📻)つになくつかれていたが(⛄)、床(chuáng )とこについてからも、(🍜)な(🙍)かなか(🕘)寝ねつか(🛬)れ(💗)な(🎭)か(👫)った。
(🔊)まっさきに(🐌)かれ(🧝)の目(mù(🛩) )に(〰)ついた(🈁)のは、田(tián )川だっ(🚭)た。田川(chuān )はいやに胸を張(zhāng )り、軍(🍕)隊(duì )流(🐪)(liú )の不(bú(🕷) )動の姿勢でしゃちこばっ(😳)てい(🕛)た。そし(⛩)て(🆒)、次(cì )郎(😀)が肩かたから力をぬかせ(🥢)ようと、どんなに骨をおって(💧)も、なかなか(🌉)そう(🔐)はならなかった。これ(🥜)に反して、飯島(🏄)は最(zuì )初から(🏠)、ごく器用(👓)(yòng )に正しい姿勢をとっていた。もしか(📮)れ(🏸)が(👖)、おりおりうす目をあ(🛴)けて朝倉先生(🧣)の顔をのぞ(🐢)く(🚉)ような(🌘)こと(👿)さえしなかっ(🚕)たら(⛓)、か(🚄)れの(🎁)静坐(🚚)は、(➰)塾生(shēng )の中でも、最もすぐれた部類に属していた(⛪)のかもし(👲)れなか(🥗)っ(🛌)た(🚡)ので(🌹)ある。
(📤)もっと(🎩)も道(dà(📗)o )江にたいして自分の抱いだ(🛁)い(🍡)てい(🥃)る気持(🕡)ちに、兄がまだ(🔺)まるで気がつ(🦆)いていないら(🚆)しいのは(🛵)、ありがた(🏺)いこと(🐆)だ。しかし、(🎢)だからといって、二人がむつ(🌦)まじく(🏜)つれだっ(🚹)てや(⛅)って(🛫)来(🐔)(lá(🍭)i )る(👪)のまでを、あり(🐹)が(🚸)たく思うわけ(🤾)に(🍥)はいかな(🏀)い(🕶)。痛い(🧒)き(🙅)ずは、どんな(🎾)に(📸)用(👋)心ぶかくさわられても痛いのに、まして、(🎿)そのきずに気(qì(🦈) )がつ(😠)かないで、無(👢)遠慮ぶえんりょに(🔬)さ(🚻)わられて(🦒)は(🤞)全くたまったものではないのだ。
(🌤)日曜日(🧐)は(🚒)、(🌪)特(🈁)別の計(⏹)画が(🐑)ない(🖇)か(✖)ぎ(〰)り(🤸)、朝食後から夕食前(qián )まで自由外出という(⚾)ことになっていた。東京(jī(👁)ng )見物を一(yī )つの大きな(🕯)楽しみ(🚿)にして(💋)上京して来(lái )た(👏)塾生たちは、最初の夜の懇談(🎱)会こ(🛥)んだんか(🥂)い(🌙)で(🐃)、ほとんど議論の余(yú )地(🗡)な(⏯)く(🤷)、満場(😑)一致いっ(🍅)ちでそれを決議していたの(🛢)だ(😳)った。
かれらの大(🎃)多数(shù )は、ま(🌾)だむろん、人(rén )間生(shēng )活(🕸)にとっての自由の(🌎)価(sì )値や、そのきびしさ(🛰)に(💍)ついて、(🍃)ほんとうに(🐍)目(mù )を覚さましていたわけではなく、友(🌟)愛(🔥)塾という(🗂)ところは一(yī(📜) )風(🐼)(fēng )変わ(📶)った指導(🍓)(dǎo )をやると(♿)ころだぐ(🍔)らいに(🚦)し(📽)か考えていな(🍷)かった。しかし、それ(🦅)にしても、そうした言葉が(🌰)、しだ(🎌)いにかれらの間にとりかわさ(🆖)れるように(📅)なったということ(👷)は(🚃)、たし(🕤)かに一つ(🕧)の(🥧)進歩で(🥙)あ(🥝)り、混乱と無(🌛)秩序むち(🥝)つじょの中で、不(bú )十分ながらも、(🚮)何か(🥓)自主的創(🐲)造的な活動が(🛷)始(🉐)まっている証(zhè(👥)ng )拠しょうこ(🍅)にはちが(✨)いな(🕯)かったのである。
(🗳)解(jiě(🦄) )散(🍉)するま(🦆)え(🎢)に(🎊)、朝倉先生が言った。
朝の行事は、(😫)ま(😒)ず室内(🌔)体操にはじまった。それは友愛塾の(💠)ために特に(📰)考案されたもの(😙)で、その指導も指揮(💲)しきも次(cì )郎(🤢)(láng )の(🚡)役割だった。体操がすむと、(👹)朝倉(cāng )先生の(🎪)合(🚯)い図で静坐せいざ(🥗)に(🏭)入(rù )っ(😫)た。こ(🐷)れ(👓)は就寝(😭)前の静(👍)坐(💔)にく(♋)らべると、(🏷)いくぶん(🎃)な(🕖)が(🦋)かったが、それでも、せい(♌)ぜい十四(sì )五(🚥)(wǔ )分(🐟)ぐら(🔒)いだった。次(💘)郎は、(✅)今朝も足(zú(🏈) )音(🦆)(yīn )を(⛑)しのばせ(🛤)なが(🥫)ら、塾生たちの姿勢を直(zhí )してや(🐖)った。
「む(🙅)ろん、(🦔)ぼくは大(🥖)(dà )河君にあや(🚉)まるつもりでいま(🌇)す。しかし、大河君としては、ぼくがあやまっ(🌤)ただけでは(🗄)、気がすまないでしょう。」(⛑)
と、次郎はちょっと(💔)考えてい(💥)たが(🤕)、
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