日本《クリアル 評判》2行目ライン
クリアル 評判あらすじ
ま(🚰)づ、そし(👭)て、(🌾)根本(🌺)(běn )的なことが決め(🐙)ら(🅰)れた。それ(🍑)から(🖕)それを(📡)どういふ風(fēng )に(🐄)してやる(🐸)か、といふことが問題になつた(🎻)。そ(🔘)れは、二(èr )、三日に(🍞)、地主の(🔓)差(🥅)(chà )配が例(🕔)年の通り※(「廴＋囘」(😉)、第(🚇)4水(📵)準(zhǔn )2-12-11)つ(🗯)てくる(⛷)こ(🏴)とに(🛷)なつ(🐫)てゐるので(🎥)、それに、(🍈)事(🎭)(shì )情を説(🌒)(shuì )明し、す(🔃)ぐ地主に交渉(dié )を始(shǐ(🥎) )める(🍸)こと(🔻)になつた。この(🌌)時(shí )、その色々(😠)な(👩)交渉の間小作(🌿)の米(📏)(mǐ )を(🐆)どうするのか、と(📐)云(📚)ひ出すのがあつ(📎)た。それ(🐐)が(👍)又相當大きなこ(🌬)と(🌆)なの(🐜)で、(🏝)中々意見(jià(💬)n )が一致しなかつ(😱)た。又(🌳)百姓には、そ(🤯)れを最後迄(🈶)の見通しをつけた上で(♐)、確實な――手落ちのない成算でやつて行けるこ(😾)と(🔭)が出(chū )來なかつた。この所(🖨)、先生の意見をきいた。校長先生は、まづ(🍱)、(🍷)町(dīng )にゐる商賣人(rén )に(🦏)自分(🆚)(fèn )達所有の畑(😘)物(wù )を全(quá(😎)n )部賣つてしまひ、その背水の陣で、地(🍪)(dì )主に當(🚇)ること(🏔)にし(🔀)たら(㊗)いゝ、とい(⛔)ふことを云(yú(🦆)n )つた(😑)。それには二つの條件をつけた。第(🐝)一(✒)は最(zuì )初の地主への交(🚁)渉が不調(🤢)(diào )に(💬)終つ(🤽)たら(🌚)、第(dì )二は(👟)地主(zhǔ )がその結果(👟)、作(zuò )物を無理に押へるといふや(🐂)うな樣子(zǐ )が分つたら、といふ(🆚)の(🏍)がそれだつた。一軒々々持つてゐたの(🆔)ではすぐ押(yā(😮) )へられる(🎉)し、又そ(⏮)の(🚪)ため(💚)に、結(🎼)束が破れるおそれ(🌑)も(🥣)あ(❤)つた。先(🥖)生はかうい(🎐)ふ點を防(fáng )ぐためにもこの(🎞)方法は重大であ(📄)ると云つ(🚭)た。かうい(📔)ふ事は(🍍)百姓(xìng )にはか(🥊)なり思ひき(🍕)つたことだつ(😌)た(⛪)けれども、そ(🚱)れが當り前(🍁)のことのやうに思(sī )はれる程皆せツぱつ(🍲)ま(🛍)つ(🐗)てゐた。
源(🐌)吉が歸らうと(🌉)、外套(tào )に手を通(⛽)(tōng )してゐると、先(xiā(🚟)n )生(shēng )の子供が出(🥊)(chū )てきて、源吉に是(🐻)非遊んでゆけと、着かけてゐる外(🤶)(wài )套をひつぱ(🛁)つて、居(🐙)間(jiān )の(🎋)方へ連れ(⏫)て行つた。仕方(fā(🚳)ng )な(🧖)しに源吉(🍋)(jí(🏔) )は、(⛱)しばらくの間、子供の(🚐)相(⏳)(xiàng )手に(🔘)な(🙉)つて(💬)ゐた(🥕)。源(yuán )吉は(🍡)何時も他(tā )愛なく子供(⛷)相手に遊ぶの(😑)で、好きがられ(🔩)てゐた(🎍)。が、源吉はその、(💟)子(zǐ(🏞) )供達(🥟)に好(🕵)きがられ(🗣)る、(🐛)何(hé )ん(🐭)と(💊)も(🚔)云(yún )はれな(🍅)い(😙)大(🐎)まかな(🍆)、(📄)無心(xī(🌋)n )な氣持が、ちつとも出(🤺)なかつた。源(📹)吉は何處かイラ／＼して、じつとし(🐈)て(🥞)ゐ(👬)ら(💕)れなかつた(🌞)。好(hǎ(♏)o )加(jiā )減に(🚦)して出てきた。外へ(📀)行かうとして、(🧤)教室(🐉)の戸をあけると、殘つた四、五(🚞)人(rén )が相(🖐)談をしてゐ(🐷)た。
次の日に(🔯)、(🤗)源吉は、(🦆)お芳(🚤)が(🚂)始めどう(🌌)しても飮まない、(🐳)飮まない、とぐわん(🌋)ばつて(💥)ゐた藥(😪)を、やうやく飮んで(🎽)ゐるとい(🎬)ふ、噂をきい(🏫)た。それは、何(😽)度も何度も(🙊)出し(🥉)た手紙が一(🛩)囘(🛒)だつて返(🐄)(fǎn )事が(🐨)來な(📤)いのに、色(sè )々これ(🛤)から(🛏)の事も考へ、飮(🚘)み出(🤧)(chū )したのだと、云つて(🎬)ゐた(🆓)。源吉(🌯)は(🕧)、自分のことのやうに、氣持に狼(✴)狽を感じた。が、だ(🎱)まつ(🔓)て、それをこら(🦖)へた。
一(🌛)(yī(😯) )番先頭に立つてゐたのが、いきり立つ(🌬)てゐ(👼)る馬の手綱を力(🕚)一杯に身(💾)體を後にしのらして引(🕡)き(🦂)ながら(🕟)、踏切番に、汽車(🀄)をきいた。
差配が(➖)今年度分の小作(🍫)料の(🛐)ことで、村(cū(🙄)n )にやつて(👶)きて、(🌾)村の(🚖)重だ(🥂)つた――小(🔀)金を(🤛)ためてゐる丸山(🥉)の(🤱)家にゐ(😃)るこ(⌚)とが分(🐝)(fèn )つたので、「幹部」(🏨)の一番若(ruò )い元氣のいゝ石山が、校長(zhǎng )先(👎)生(🍗)の入智(zhì )慧で作(zuò(😏) )りあげた(🖨)恐(kǒng )ろし(📎)く漢字の多(🎗)い、石山自身(shēn )にさへ(🕕)、(🐇)さう(🔋)はつ(📰)きり文(⏲)句(jù )も意味(😾)(wèi )も分らない「陳述(🆙)書」をもつて、出掛け(🕺)て行つた。
(😣)百姓達は、さうやつ(⚾)て(🦓)集つて(💝)決めたが、(🔌)今(🎢)(jī(🥠)n )度はその(🌶)ことを(🐉)、地主や差配を相(🐕)手にや(📒)つて行くといふや(😅)うな事にな(🏼)ると、お互が(🔅)何處か(🌴)、調子がをかし(⏰)く(🛏)なつた。知らず(📷)知(🌅)らずの(🏏)間に、(🎺)ど(🕯)うにか我慢することにするか、そんな事に逆もどりを(♑)し(🤜)さうな處が出(😸)(chū )てき(🥝)た(🏹)。さうなつたと(😷)し(👏)ても、(🈸)百姓(xìng )は然し今ま(😙)での長(🐫)い(👿)間の貧乏の(⌚)――泥(🥔)沼の(🌛)底のやうな底に(🔎)なれ(🍒)てゐたので、ちつとも不思議(yì )がらずに(🚣)矢張(🏊)り、その(🏇)暮しに堪へて(➿)行つたかも知(zhī )れなか(⏭)つた。――源吉は、一層(👆)無口に、爐邊に(🌓)大(dà )きく安坐あぐら(🖋)をか(🚦)き(🥘)ながら、「見(🧘)(jiàn )たか！」と、心で(🖥)嘲(🍿)(chá(🙊)o )笑(📲)(xiào )つた(🈹)。
すると、(👺)お芳の父(fù )は落着きなく(👊)、うやむやにして、(🎆)頭(tóu )を自(zì )分の手で押へて振りながら(🧤)、歸つて行つた。「俺アは、(🛰)もう(👺)どうもかもは(😩)ア分わかなくなつ(🕴)たんし。」……
――誰もな(🎌)い。ぢや俺だちは生(shēng )きる(👫)んだ(🍏)なあ。そし(🖕)たら(🐱)、(👲)俺だちは俺だちの方(fāng )法(fǎ )を(🌲)實行す(💯)るんだ！
「何處さ行えつて(⏫)る？」
(🧚)それから(🐷)、何邊(biān )も同じ事(🔬)(shì(🚟) )を(🏜)、グル／(🦁)＼繰りかへして(✍)、「がつしりかゝつ(🧗)て(🤩)や(🚈)るべ。」といふことに決つた。そ(🌝)れ(📜)で皆が、(🗯)やうやく別れ(🛫)た。
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