日本《プリン エロ》2行目ライン
プリン エロあらすじ
次郎は、二(🦉)(èr )人の言(💽)(yá(🖕)n )葉から、まるでちがった(👁)刺戟(🤵)をうけ(🆗)た(🏠)。敏子(zǐ )の(🛹)言葉から(🀄)はひやりと(🌪)するものを感じ、道江(🦇)(jiāng )の(⏬)言葉には憐憫に似たものを感じた(📠)のである(⏮)。一(yī )人の女(👘)(nǚ )を中に(✉)して、(👦)馬田(😋)の(🧚)ような男と(🐹)争っている自分(♓)(fèn )を想像(xiàng )す(🏓)ると、(🍧)たまらないほ(📮)ど(🅱)いや(🎉)になるが(💗)、(⤴)また一方では、道江という(🗄)女が(😔)、自分(🐒)というものを(🏔)どこかに置(🚊)(zhì(🌁) )き忘れて(🕑)いるよ(🐒)う(🧔)な(😗)性格(⛓)の持主であるだけ(🐎)に(👻)、放(🗼)ってお(✍)くに忍びないような気も(🍔)するの(🏰)だった(🈴)。彼は二(🆕)つの(🐷)感(👃)情を急(jí(🚺) )には始末(mò )しかねて、だまりこんでしまっ(🔽)た。
「君自身で？(🎪)」
次(cì(💢) )郎(láng )は返事を(😲)する代りに、穴(xué )の(🎺)あくほど馬田(tián )の顔(🥂)を見(📡)つめた。馬田は、(🍟)そ(🔵)の眼(yǎn )に出っくわすと、ちょ(🆘)っとたじ(🐟)ろいたふう(🕟)だったが、口(kǒu )だけは元気よく、
「本田も(🎞)、し(👃)かし、このごろは大ぶ思慮深くなって(🍋)いるから(📒)ね。」(⌛)
「ここからだと(🛵)、次(cì )郎(lá(🏔)ng )さ(🔌)んに見張っていただく(🐖)にしても(👄)、かどが(☝)立(♎)たな(➰)いでい(🚇)いわ(🧣)。次郎さんが毎日、(⭐)橋(😬)を渡ったり(🌎)した(🏻)んでは、(😫)何(hé(🐢) )ていった(🚍)っ(🤬)て変(😸)ですものね。」
「(📴)それ(🔂)はそうと(🎩)――(🚘)」
街角に立(lì )って考えこんでい(🥃)た次郎は、思いき(🔃)ったように道を(🚯)左にと(🕖)った。
この採点表(biǎo )の波紋(🙋)は決(🈹)して小さくなかっ(🥚)た(🎱)。押し(🎚)よせた(🔞)生(🔦)徒たちにまじ(🚮)って、あとでは先(📬)(xiān )生(shēng )たち(🦕)ま(📣)でが代る代るのぞきに来た。生(🍰)(shēng )徒たちは、(🛃)採(✡)点(🌚)(diǎn )表にの(🕢)っている先生(🕐)が(🏄)来(🤵)(lái )ると、(💥)一々(👒)その点数を大声(😈)で叫んだ(🤥)。中には、備(🔘)考欄まで読(dú )みあげる者もあった。先生の(⛰)中(zhōng )には、自分で自分の綽名をよく知(zhī )っている先生もあり、そ(🐣)うで(🛠)ない先生もあったが、そ(👨)んなことで、どの先(📵)(xiān )生もいやでも自分(♟)の綽名(🐱)を(😦)はっ(🎬)きり知らさ(🌙)れる(🤓)という結果にな(👴)っ(🕠)た。もっとも、(🖌)中学の先生で(🎍)、(⬜)自分にかぎ(👖)って綽名はないなど(⏲)と安心(xī(🏖)n )しているほどいい気(qì )な(✒)先生はないはず(🛍)なのだ(📦)から、それは大し(👚)たことではなかったか(🍇)も知れ(🍙)ない。しかし、綽(chā(🖥)o )名とい(🍖)っしょに(📳)、自分の点(🍃)数(🗃)ときびし(💌)い評語(🔨)とを(⚓)知らなけ(🤧)ればな(😷)らなかったと(❇)い(😥)うことは、何(🈲)とい(🦃)っ(🐒)ても最(zuì )近(jì(🐈)n )の大きな試煉(💑)であ(🐅)っ(👃)たに相違ない(💮)。ある先生は顔をひきつらせ(💲)てガラス戸のまえに棒立(🙉)になり、ある先生は一(📡)たん顔(yá )をま(🛎)っか(🌧)にし(🔓)たあと、強い(😿)て微笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(📋)(zuì(📑) )後(🆙)には、(⛪)自分には(⌚)まるで関(💂)(wān )係の(⏲)ないことだ、といったような顔をして(🔁)その場を(🔎)立ち去(☕)(qù(🍃) )った。ただ(🌂)「あざら(🤩)し(🚷)」先(🐆)生(🐴)だけは(🌡)、(🧦)その綽名(💞)が自他共にゆるすほど有(yǒ(👫)u )名(míng )に(🍓)な(🌎)って(㊙)い(🌔)て、ごまかしがきかなかったた(🐛)めか、そ(🈵)れとも、備考欄にあっ(🧓)た通り、事(🥕)実粗野の稚気ある性格の(😋)持(chí )主であ(😵)ったため(🐽)か、そ(😥)の大きな口(kǒu )を思いきり横にひろげて、よごれ(🦏)た上歯をむき(⛵)出し、天(🤒)井(jǐ(🦉)ng )を向いた(〰)鼻の下に(🌎)灰色のあらいひ(🏓)げを針の(🚈)ように立(🚚)て、内をの(🎉)ぞきながら、「わっは(🌪)っは」と笑った。そ(♍)して、「わしだ(🛃)けは(🧓)合(✈)格の見(jià(🕐)n )込があるちゅうのか。どう(🤕)かよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(✳)もう(🕉)一度(dù )「わっはっは」と笑い、(😫)歯をむ(🖐)き出した(♉)まま、(💗)むら(💄)が(⛅)っ(👒)てい(🐻)る生徒たち(🤮)を押(yā )しわけて帰(⏺)っ(🎍)て行った。
次(🗳)郎は廊(😳)下(🏫)をとおって書斎に行った(🚇)。朝(cháo )倉先生(🥄)は机(🕑)の上(🤯)に巻(🍤)紙をひろげて(💲)しきりに手(📉)紙を(🍨)書いていた。もう五六(liù(👏) )通書(shū )きあげたらし(🥈)く、封をしたのが机(🥈)のす(⛳)みに重ねてあっ(📒)た。次郎が敷居(jū(👽) )の(😶)すぐ近(🛩)くに(⛔)坐(😓)って(♋)お辞儀をすると、
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