次郎は(🔸)大河の顔を見る(🌭)と、救(jiù(😉) )われたよう(📢)な、こわい(🔙)ような、変な気になりながら、つ(🖲)とめて(♎)平(🎐)(píng )静をよ(📷)そおっ(🥒)て(👑)たずねた。
朝倉先生(💔)(shē(🐢)ng )は、手にもっていた塾(📙)生(shēng )名簿(bù )を畳たた(💑)み(🔂)のうえに(🌃)な(🌋)げ(⏪)だして、腕(🌹)を(🍪)くん(🈵)だ。そして(🔬)、かなり(🐕)ながい(👘)こと、眼(yǎ(🌶)n )をつぶってだまりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(🚔)島(🥜)のほうを見(jià(😻)n )たあと、み(🧜)んな(🔖)の顔を見ま(💕)わして言(🚈)った。
(お(⚾)しまいの、あの乱暴(🤧)(bào )な打(🐓)ちかたをやっ(🈶)たのが、自(👵)分だ(❌)という(📗)こと(🔹)は、すでに先(🍞)生(shēng )に言っておい(🥈)たの(💢)に、先生はどうしてそのこ(🕛)とをはっきり(🗡)言(yán )われないのだろ(❓)う。もし(⚫)それが助(zhù )手として(🖨)の自分の立場をまも(🔖)ってくださるためだとし(🗜)たら、自分はむしろ心外だ。大(🏦)(dà(🔔) )河もむろ(🗝)ん心外に思(sī )っている(👃)にちがいない。)
朝(🌉)倉(cāng )先(xiān )生は、そう言って微笑した。そして(🛬)、それ以(💣)(yǐ )上(shàng )口(kǒu )で(👆)説き(🥣)ふせるこ(🚝)とを(📦)断念した(📹)。い(🤫)ずれは(🈷)これからの(🐥)生活体(🛁)験(😠)が、(🛍)徐々じょじょ(🚉)にかれ(📶)らを(😤)納得させ(🤹)るだろう、と(🌞)いうのが先(🌥)(xiān )生のい(🤝)つもの信念だったのである。
飯島(dǎo )は(🚹)、そう(😤)言うと、いかにもあわて(🤥)たように、あたふたと(🥊)廊(👘)下に足音をたてて(🐰)去った。
と(🚟)あっ(🎤)た。
先(😔)生(📗)は、そう(🛡)言っ(🦒)て、次(cì )郎(🚺)(láng )に目くばせし(🍨)た。次郎は待ち(😝)かまえていたよう(🐚)に(😣)、自(📤)(zì(⏬) )分のそ(🙃)ばに置(zhì(👛) )いていた紙袋(🛢)かみぶ(🤞)く(👣)ろか(👆)ら、ガリ版(bǎn )の(⛹)印刷物をとり出(chū(🚁) )して、みんなに配布(🗡)(bù )し(⏺)た。
「その実際を、お(📡)たがい(🚉)に鍛(💂)きたえあうのが、ここの生活だろう?」
「やんや(🌻)と頼たのまれま(👄)した(🏃)が、断わること(💓)にしました(🤧)。」
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