「ポツ(🍚)ン」と体(⬛)操の(😱)教師は混返まぜかえすように。
「ど(🎷)うでし(😼)ょう、高瀬君、今度(😅)塾へ(💈)御(⏭)願いしました伜せ(🌧)がれの(🏨)奴(🗽)は(🥌)。あれで弟(🐋)(dì )と(📐)違っ(🗒)て(🛫)、性質(👨)(zhì(🈚) )は温順(🎞)すなおな方(fāng )なん(🌝)ですがネ(🙀)。あ(🚉)れは小学校に(😢)居る時代から図画が得意(🔎)で(🕵)して、その方では何時(shí )でも甲を貰って(⛔)来(🐟)ま(⭕)した(📯)よ。私が伜に、お前(qián )は何に成(🔈)(chéng )るつ(🍩)も(⬜)りだッ(🐂)て(🦕)聞きま(💮)したら、僕は大(dà(🥒) )きく成っ(🍫)たら、泉先生のように成るんだなんて……(👈)あれで物に(➰)成(🏛)(chéng )り(🐟)ましょうか…(🗳)…」
この(🏼)半ば家(👳)(jiā )庭のよう(🗝)な学(xué )校(xiào )か(⤴)ら(☝)、高瀬は(👲)自分の家の方(🐸)へ帰(guī )って行くと、頼(🎳)んで置(🍣)いた鍬くわが届いていた。塾で体操の教(🏇)師をしている小(xiǎ(🧞)o )山(🥟)(shān )が届(♒)けてくれた。小山の家(jiā )は町の鍛冶(yě )かじ(🥡)屋だ。チ(🕕)ョ(🎻)ン髷(qū )まげを結っ(🗽)た阿爺おとっさんが鍛うって(🦍)く(😬)れたの(🌲)だ(🚨)。高瀬はその鉄の(😐)目(mù(🖤) )方(fāng )の(🗜)可成かな(📺)りあ(🚼)るガッシリ(👀)とし(🌆)た柄のつい(✖)た鍬を提げて、家の裏(lǐ )に借(jiè )りて置い(👟)た(🏦)畠(tiá(🏪)n )の方(🌛)へ行(🌑)った。
(⛎)三人が連立(lì )って湯場を(🎧)出、桜井先生(🚘)の別荘の方へ上って行っ(🔊)た(🎅)時(🥝)は、先生は皆なを(🚗)待受顔に窓(🥖)に近い庭(🌥)石に(👙)水(🎺)をそ(🕋)そいでい(🕳)た。先生(🌫)は石垣の上に試み(🦌)たアカ(🖤)シヤ(😫)の挿木(🔊)さしき(🔻)を高(✖)瀬に(🀄)指して(🧛)見せ(🎙)た。門(📔)の内には(🐆)先生の(💞)好きな花も植えられた。
「高瀬さん(💞)、今朝(cháo )も(📋)咲きましたよ」(🥞)
間(🎽)もな(🆖)く(🌩)学士は高瀬と一緒に成った(🚠)。二人(rén )が(🧐)教員(🌀)(yuán )室の方へ戻って行った時は、誰(shuí(🈵) )もそこに残っ(😞)ていなかった。桜(🦂)井(♐)先生の室の戸(🕚)も閉っていた。
(♏)夫(fū(😰) )婦は互に子供のことを心配(pè(✉)i )し(🐝)て話した(👯)。
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