彼(bǐ )は、いつと(🥠)は(👻)なしに(🌱)、そんな(🛏)気がしていた。はっきり意識(📁)して(🚄)、そう(🖱)なろ(⏩)うと努(🎋)(nǔ )めた(🤚)わけでもなかった(🖌)が、中(🗜)学に入学して(🐓)以来(🚈)、日(👎)(rì )一日(🚖)と(🚖)、母(mǔ )や(🎿)祖母(💿)の問題(tí(😪) )がその深(shēn )刻(kè )さを減じ(🎩)て行き、このごろでは、よ(🌳)ほど(🍞)のことがないかぎり、(🥐)た(🧗)いして(❄)気にもか(🏗)からな(👸)くなって(🐐)来(📵)(lá(🙂)i )たのである。それは(🔡)、たしかに(🔢)、中学校(xiào )というも(🌷)のの(🥘)空(🌲)(kōng )気(📹)が、(🔘)彼にいろいろの新しい問(🆕)題(🍢)をあたえ、彼(💻)の関心を、急(jí )に家庭(tíng )以外(📻)(wà(🈁)i )の世(shì )界にまで拡げてくれた結(jié )果にちがいな(🔃)かっ(🕎)た。その意味(wèi )では、中学(xué )校というとこ(🌶)ろも、尊敬す(💸)べき(👚)先生がいるい(📝)ない(🐎)に(📇)かかわらず、人間(jiān )を(🤓)成(chéng )長さ(😢)せる何(🏒)かの魔術(🐔)をもったと(💠)こ(🚠)ろ(💎)だ、といえるであろう。
(🛢)と、最(zuì )初の(🎚)提案者ていあ(🤒)んしゃが、ちょ(👴)っと間をおいて、たずねた。それはい(🐙)かにも自信のないたずねようだった。
「そ(🍗)うか(🤱)。で(💉)、ど(👋)うするん(✋)だい、(🐾)これか(🥟)ら(⬛)?」
次(cì )郎は、もう、食(🥢)ってかかるよう(⬛)な勢いだっ(🌡)た(🐨)。
大沢は自分でそう言っ(🎂)て、次郎を(🛷)笑(xià(👵)o )わし(🤩)た。次(🥅)郎(lá(🌑)ng )は、それですっか(🈁)り彼(🖲)に好感を覚えた(🀄)ら(🦆)しく、坐(zuò )りか(⛔)たまで楽(lè )になった。
一六(💱)(liù ) (🌮)葉書
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