次(📅)郎(láng )は返事を(🥔)する代り(🐠)に、穴のあく(🏧)ほ(😸)ど(🕍)馬田の顔を見(㊙)つめた。馬田(tián )は(🎯)、その(🌐)眼(🎿)に出(😓)っく(✝)わ(🈹)すと、(😻)ちょっと(❤)たじろ(🧘)いたふうだったが、(🎂)口だ(📜)けは元(yuán )気よく、
「君(jun1 )、やけにな(🚗)って(😊)いる(🚂)んで(🦇)はない(💸)かね(🏟)。」
「そう? (🕟)じゃあ、何(🛢)にも(📍)出来ま(🕛)せんけれど、あ(🏓)たしすぐお(🔃)支度(👁)しま(🥨)すわ。…(✨)…道(🥛)ちゃん、(🛡)さっきからのこと、自分で義(🔽)(yì )兄さんに(💓)お話してみたらど(🎚)う(🔓)?」
「千ちゃんのいたずらは(⛩)、き(🏭)ょうだけではないら(🏔)しい(🐂)の。」
と、敏子が微(🍧)笑し(💷)ながら、
(🕚)次郎は急いで膝(xī )を正し(🍎)、縁板に両手をついた。
「僕はストライキをやらな(🙏)いためにあれ(🔼)を書(✍)いたんで(⌛)す。みんなも(🐯)その条件(jià(📩)n )で(⛓)あれを出すことにきめ(😕)たんです。」
「君ら(🎂)はすこし本田を買いかぶっ(🕊)ていやし(🗜)ないかね。」(🗄)
次郎は、むきになっ(🔦)た(🤼)。敏(🔺)子は笑って、
そ(👊)の(🍌)日、(🛑)校長は(📒)県庁に行(🖊)ったきり、(🙅)つい(🐤)に学(xué )校(xiào )に顔を見せな(🤸)か(🍟)っ(✂)た。西山教(💝)(jiāo )頭(🚈)が何度も電(🦌)話口に呼(♈)び出さ(🌓)れ(🎠)、ひるすぎに(🚏)は、五年全部(🍋)の(🈶)学籍簿がくせき(🙏)ぼを抱(bào )え(🥐)て県庁に出かけ(👇)た。ということが(♒)、給仕(shì )の口か(🥈)ら生徒た(🈹)ちに(🖨)伝えられた。生徒たちには、そ(😋)れが何(hé(🔚) )を(🐃)意(yì(💳) )味するか(🆘)は、さっぱりわか(👒)らなかった(📘)。そ(🔨)れだけに、不安な空(📣)(kō(🕦)ng )気はひ(🖌)け時が近(jìn )づくにつ(🎌)れ、次(cì )第に濃こ(🏟)くな(🚥)って行(⛏)(háng )っ(🔑)た。
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