日本《学校 えろ 動画》2行目ライン
学校 えろ 動画あらすじ
「うむ(🐕)。し(🐜)かし、無理も(🆕)な(👃)い(🕶)ね。役所(suǒ )というところを君(jun1 )らは全(quán )く知ら(🦂)ないんだから。」(🎻)
それから田上(shàng )と校長との間に、二(è(💛)r )三押問答(dá )が(🐒)あったが、校(🗽)長(zhǎng )は同(tóng )じ(🆔)ことを(⏰)くりかえしてはため息をつくだけ(🗃)で、一向らちがあ(🍵)かない。四人のうち(🌞)でも比較的(🏓)気短かで、ぶっきら(🕕)ぼうの(📮)新賀(hè )は、たまりかね(😽)たように言(yán )っ(🛌)た。「では、その願書はお(〰)返(🎰)し(🔂)下さい(🍳)。僕た(🏦)ち(🤔)で直接(🌸)知事(💸)さんに(😮)差(🥩)出(😳)しますから(👯)。」すると、(🎉)校(xiào )長は(🤔)、いきなり血(👂)(xuè )書をわしづかみにして、大(dà )あわてでそれ(💤)を、かくしに(⛑)つっこんだ。そ(🎓)してもう一(yī )度椅子(🕖)から立ち上(👍)り、右(yò(📲)u )手(shǒ(⛪)u )を顔(yá )のまえに(🗃)立て、まる(🗡)でばね仕掛のよ(🈚)うにそれを左右(🥣)にふった。何か(👋)言おうとしているらし(🔌)か(⏸)ったが、四人の耳にはただ(⤴)「う(💟)ん、うん」ときこえる(🐻)だけだった。梅本の言うところでは、校(xiào )長の鼻がもっと烈(🕯)(liè(⛳) )しく上(♋)の(🍭)方(🐱)に移動したように見(🤫)えたの(🔪)は、(🧜)その時だったそ(🛰)う(🗽)である。新賀はすっかりおこり出(🤱)してしまった。彼はそれ(🕑)までみ(🚨)んなの(💀)うしろの(😉)方に立って(🈷)いたが(🤮)、いきなり田上をつきの(🥄)けるよ(🕑)う(💝)にして校(xiào )長(🧞)の(🌐)机のまえに寄って行き、乱(💎)暴に手をさし出(💄)し(💻)ながら言った。「その願書はわれわれの血でそ(😩)めたものです(🤦)。それ(🕵)をむだには出来ません。返して(👷)下さい。」校(xiào )長は、しかし(🉑)、ただやたらに手をふ(🛒)ってい(🔜)るだけだ(😰)った(🕋)。
「する(💼)と、馬田はこの(🚙)まま(🍘)ほって(🥜)おくつもりで(💔)すか。」
「(🎿)同じクラ(🕖)スの人が(🏨)、(🛫)あの村から一人(rén )で(🏺)も学(xué )校に通っていれば、毎日道づれ(🗻)が出来るんだ(🗯)け(🏻)れど(🐮)ね(🤲)え。……(💸)まさ(🖐)か(⏹)、(🏄)次郎さんに待ち(🖕)あ(🔇)わしていただ(📦)く(🚭)わけ(🈶)にもいくまい(🕋)し。……」(🐫)
彼(bǐ )は立(🚼)ちどまっ(🐹)たまま、しば(🎹)らく(🤵)じっと馬(mǎ )田(🔉)(tián )のうしろ姿を見つめていた。する(🌞)と馬田(🍹)(tián )は、わしづ(🐺)かみ(😌)にして(♌)いた(♍)帽子(zǐ )をふりあげて、つづけざまに二(èr )三度、つよ(😎)く自(🚴)(zì(💢) )分の股をな(🛀)ぐり(📹)つけた。それは、彼が何(⛩)かやり(🔶)そ(🧢)こ(👡)ないをした(📁)り、し(🐊)ゃくにさわったりする(🛡)時(⚫)に、よ(🎸)くや(🌁)るくせな(🗓)のであ(🚏)る。
と、(🏓)何(🍤)(hé )度もうなずいた。そして、(📬)
「ふうん、(🚧)本田か。……(🌂)あい(👴)つはだ(👓)め(🚥)な奴(🔑)さ(🔬)。」
(😚)馬(mǎ )田(tián )は(🚐)、(♈)左(🚠)肩(🎣)をま(🤒)えにつき出し、両(😙)肱をい(🏻)から(🀄)せ(🦐)な(💒)がら、次郎の方に(👞)よって来た。帽子(🔭)は(🐭)やは(🦑)り右手に(🔱)わしづか(🏂)みにした(🚛)ままである。
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