「本(běn )田(☔)のことだよ。あいつ、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🛥)問題だというのに、昨日から一(yī )言も口(🎲)をきかないのが(🐒)ふしぎだ(🦒)って話しているんだよ。」(🦄)
こ(🔤)の採(cǎi )点表の波紋は決(🥁)して小さく(💔)なか(😂)った(🎒)。押しよせた生(shēng )徒たちにまじって、(🚣)あとでは先生たち(🤶)まで(🔵)が代る代(🎀)るのぞきに来(🎚)た。生(🍥)(shēng )徒たちは、(😋)採点表にのっている先(xiān )生(🕕)が来ると、一々(🍜)その点(diǎn )数(shù )を大声で叫んだ。中には(🌀)、備考(🎆)欄ま(⛷)で(🕘)読みあげる者(💃)も(⛱)あ(🤒)った。先生(🐤)の(🐫)中には、自分で自分の綽名を(💙)よく知っている(🚟)先(xiān )生(🕋)(shēng )もあり、そうでない先生もあったが(🔉)、そんなこと(🕯)で、(💆)ど(🤖)の先生もいやでも(🚐)自分の綽名をは(🌓)っ(🏉)きり知(zhī )ら(🏠)されるという結果(🧡)(guǒ(😁) )になった。もっとも、中学の先(👩)生で、(🏉)自分(💂)にかぎっ(🍑)て綽(🎭)(chāo )名(míng )は(🏒)ない(🕰)などと(👚)安心(xīn )して(😘)いるほどいい(🏜)気な(🙍)先生はないはずな(🔀)のだから、それは大(🤵)(dà )したこ(🐂)とではなか(🦔)ったか(🎳)も知れない。しかし、綽名といっしょに、自分(fè(📡)n )の点(🍓)数ときびしい(💺)評(✅)語とを知らなけれ(🚆)ばなら(😆)な(📿)かったとい(📊)うこ(⭕)とは、何といっても(🎩)最(🍨)近(jìn )の大きな(🥢)試(🕐)煉であったに相違(📆)ない(🎫)。あ(🎄)る先(xiān )生は(⏺)顔を(🌛)ひ(📙)きつらせてガラ(⛄)ス戸のまえに棒(bàng )立(🔐)になり、(🥚)ある先(xiān )生(shēng )は一た(📂)ん(🐤)顔をまっか(❌)にし(🍁)たあと、強いて微(wēi )笑をもらした。しか(🎱)しど(🍛)の先生(shēng )も最(🕦)後(🛒)(hòu )には、自分には(🕳)まる(🥉)で関係(🌼)(xì )のない(📉)ことだ、(💎)とい(❣)ったよ(😳)うな顔をし(🍴)てその場を立(lì )ち去(🚛)った。ただ「あざら(🥫)し(🍼)」先生(shēng )だけは、その綽名が自他共にゆ(🔝)るすほど(🍪)有(🏁)名にな(😮)っていて、ごまか(🧔)し(🛳)がきかな(🥟)かったた(🔺)めか(🎿)、それとも、備(❣)考(🤹)欄にあった通り、事実(shí )粗(🏞)野の(😲)稚気ある性格の(🏃)持主であっ(🐟)たた(🚠)めか、(🎱)その大(🗓)きな口(kǒu )を思(👁)(sī )いきり(🔲)横(🆚)にひろげて(🤴)、よ(🚴)ごれた上(🐹)歯を(♉)む(👅)き出(🍵)し(🛶)、天(😹)井を向いた鼻の下に灰色のあ(🤗)らいひげを針の(📩)ように立て、内をのぞきながら(🌲)、(💳)「わっ(🗡)は(🏭)っは(💒)」と笑った。そ(🦋)して、「わしだけは合(📯)格(gé )の見(jiàn )込が(🐃)あるちゅうの(🦇)か。どうかよろしくたのむよ(📜)。」と言うと、くる(🎋)りとうしろを(🔳)向い(❔)て、も(🏗)う一度「わ(🍃)っはっは」と笑い、歯を(🍁)むき出(💄)(chū )したまま、むらがっ(🍉)ている生(🔬)徒(tú )た(♈)ちを押しわけ(♿)て帰(🛡)(guī )って(🤝)行(háng )った。
「(👿)それには何か特別な(🏩)原因(yī(🛢)n )が(🚁)あった(🚑)んじゃないか(👇)ね。いつもの(🐞)本(⛩)田に(🦗)し(💱)ちゃあ、(✳)すこ(🤧)し可(kě )笑おかしか(🌧)ったよ。」
(🛣)次郎(🚲)は急いで膝(xī(📝) )を正し、縁(🕷)板に両(liǎng )手(🌠)を(🌧)ついた。
(❕)次(🔸)(cì )郎(🕊)は、これまでにも(♑)、(🦏)し(🐺)ば(😢)しば、自分の(💚)全く予期(🍖)(qī )し(🍒)ない言葉を朝(🈴)倉先生(🤙)の口(kǒu )から(🧖)きい(🍰)て驚(🍯)くこと(🕥)があった。しかし、(🙃)今(📺)(jīn )の(🔌)言葉(🕊)ほど彼を驚かした言葉(🎰)(yè )はなかった。これ(🍓)まで(🙌)は(📸)、(🍇)次郎(láng )が(🚃)自分(👏)(fè(🗃)n )の考えに裏書して(🐛)もらえると思っ(🏓)て(🚓)いる(🍭)時に、か(🙍)えってそれを(😊)否定された(🎟)り、何(hé(💙) )か得意にな(🏠)っている(📛)時(🥗)に、きびしい反省(🎰)を(👨)要求されたり(👦)する(🏉)場合(👺)が多かっ(💐)た。今(jīn )のはまる(🌶)で(⏫)その(⚪)逆だったとい(🥝)う(💘)ことが(🚳)、彼にと(🍴)って(💍)は、この(⛽)上(shàng )もない驚きだったのであ(🐲)る。
「では、どうしたらいい(😏)の(😱)?」
「本田(🕹)の(🐠)やつ、ど(🌥)うし(🚈)たんだろ(👟)う。いやに考えこんでばかり(🦒)いるじゃない(💰)か。」(🍛)
そう考(🍷)え(🍄)ると(🍮)、「かわ(🛫)いそ(♒)うに」という先生(shē(🦗)ng )の言葉の意味は、これまで考えた(👆)のとはまるでち(📿)がったものに(🚡)なって来た。先生は、そ(🌿)の言葉に何もとく(Ⓜ)べつ(➰)な(👚)意味をもたせようとされたの(🏇)で(😽)はない(🔺)。た(🔃)だ先(xiān )生のはっきり(🔵)した(🚾)ご決(⭐)意と自分に対す(🍟)る愛情とが(🎾)結び(🌅)ついて、何(🌜)の(🌦)作為さ(👚)く(🕠)い(🌶)もなくそ(😵)んな言葉となってあらわ(🌦)れたまでだ。それにしても、(❣)先(❓)(xiān )生のそ(⏺)のご決意について、自(🧖)分がこれまで一(yī )度も考(kǎ(🏔)o )えて(🤨)みようとさえしな(🍙)かった(🚭)ということ(🐪)は、何という愚かさだったろう。先(xiān )生が自分(⌛)(fèn )をどう考えていられよ(🖨)うと、その意(yì )味で、(🚷)自分はたしか(💱)に己(💯)を知(zhī )ら(🎼)な(😰)い(🥇)飛び(🐕)あがり(🏄)者だったにちがいないの(✉)だ! (🧣)次(👗)郎の自己反省は、昨(zuó )日(rì )以(🈯)来(🙁)、(🌨)こ(🤐)んなふう(⚪)に次第に深まって行(🌿)(háng )くばかりだ(🏚)った。「かわいそうに」という言(yán )葉を、先(❇)生の(🆚)ごく(🦈)自(zì )然(✉)な愛情の(🗜)言葉だ(🦉)と思えば思(sī )う(🌥)ほど、(🕯)それ(👁)が深まって行くのだった。しかし、そう(😭)し(🥞)た自(🔁)己(🥎)反省(🔑)の苦しみは、彼にとっ(📘)てはそうめずらしいことではな(💠)かった。彼は(➕)中学入(rù )学以(♟)来(lái )、とりわけ(😫)白鳥(👢)会入会(huì )後は(🐎)、絶(🚼)えず自(zì )己反省の苦し(🐯)みを味わって(🉑)来た、と(➿)いっても言い(🐁)す(🛑)ぎで(🕠)はなかったのである。だ(🔳)から、(🧚)もしそれに朝倉(📩)(cāng )先生(shē(🤚)ng )の問題が直接結びついていなか(🍃)った(✏)とすれば、彼は、きょ(👴)う学(🧞)校で、(🥙)同級生(👅)(shē(😔)ng )た(⏫)ちにあや(🔏)しまれ(😿)るほど暗い顔はしていな(🚧)かった(💆)かも知(zhī )れない。彼を絶(😧)望に近(jì(💀)n )い(⬇)ほどの気持にさそいこん(🎢)で行ったの(🛡)は、何と(🍁)いっても、朝倉先生の辞任(rè(🔧)n )が決(jué )定的(de )であ(📽)るという(🚍)ことに(🐓)気が(🧕)ついたこ(🏕)とであ(👏)った(🎡)。彼(🈷)はそれを(🚏)思うと、もう(🦃)何も考える力(lì )がなかった。幼(🚻)いころ、(🔢)乳(🌊)母のお浜に(👳)わかれ(💫)たあと(🏍)のあのうつろな気(qì )持、母(mǔ )に死(sǐ )別れ(🚧)たあと(🤑)のあ(🥌)の萎しな(🖥)え(🐰)るよ(📼)うな気持、それ(🈳)がそのまま現実とな(🗨)って身(👆)(shēn )にせまって来る(🔵)よう(📰)な感(🌴)(gǎ(🍃)n )じ(🍡)がして、き(🤠)ょ(🎟)うは朝から誰(📪)とも口を(🎃)き(🎽)く気になれ(🥟)なか(🐎)ったのである。
「第(dì )一、道(dào )江だっ(💦)てそんなことをしては、かえって恥(chǐ )ずかしい思いをしなけれ(🦒)ばな(🦑)ら(🐿)ないでしょう。」(🚧)
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