「感(gǎn )じたとも。あんな(🈵)落ちついた(🤳)打(🍳)ち方は今(👈)日のよ(💼)う(🛁)な(🚷)寒(hán )い朝(💴)には、(⛽)な(🍠)かなかできる(🕔)ものではないよ(🕦)。」
「じゃ(🐾)あ、やはり打ちつづ(🎖)けるよりほかあり(🦑)ませんね。」
朝倉先(xiā(🤽)n )生(shēng )は(❤)、そ(👮)れっきり口をつぐんでいる。次(🦄)郎(lá(🎹)ng )は(🎇)いよ(🙇)いよ(🎖)不安だった。もし先(xiā(👥)n )生の話がそれで(🛁)終わ(🐩)った(🔷)とする(👱)と、大(🐸)河(📂)に対してはむ(💎)ろんのこと(🥔)、あと(🗺)でほ(🏉)んとうのこ(🚿)とがわかった場合、(🚴)他(tā )の塾生たちに対し(📇)ても、こ(🍲)のままでは(🍆)決して(🐴)い(👋)い(🕌)結果(guǒ(⛳) )をもたらさない(🔯)だろ(🕳)う(💡)。
大河は、(🔁)ひとりごとのよう(👿)に、そう言(yán )い(🖍)な(🤫)がら、やは(😡)り打(dǎ(🛋) )ちやめ(👆)なかった。そ(🌌)して、相(xiàng )変わらず板木に眼(🎑)をすえ、
「そうかもしれません。しかし(🚢)、そ(🕛)れはやらないほ(🌰)うが(🔤)いいでしょう。板(bǎn )木ばんぎで起(qǐ(➗) )き(🧠)る約束(🚏)や(🌏)く(🎈)そくを(🛀)したんですから。」
遥拝がすむと、おたがいの(🧛)朝の(👛)あいさつ(📔)をかわ(⛳)し、そのあと、もう(📴)一度静(❇)坐に入った。そ(🤒)して、そ(💐)れが三(🤗)分(🦌)も(🌨)つづいたころ、朝(💰)(cháo )倉先生は、自分も静(🔫)坐瞑目(mù )めい(🕛)もくの(🕓)ま(🦉)ま、おもむろにつぎの(🈶)ような話(huà )をした。
「(🤺)先(xiān )生(👻)も(👛)そうお感(😘)じで(💸)したか。」
「どんなふうだね。」
かれが、便所に通ずる廊下の角をま(⚡)がると、一段(🙅)さがった入(📪)り口の(🚍)たた(🅿)きの上に立(🕷)っ(❎)て、何(hé )かし(👠)きりと声高こわだか(🚹)にが(🌨)なりたててい(🚑)る(🧞)一人の塾生がいた。見(🏘)ると、飯島(dǎ(📁)o )好(👊)造だ(⬆)った。
「しか(🚟)しもう眼(🥈)はさましていますよ。」(🏊)
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