日本《dod3 えろ》2行目ライン
dod3 えろあらすじ
「私に言わせると(🔳)、(🔽)それは、(🌲)君らに、ほんとうの(🍓)意味(wèi )で自分をたいせ(🔵)つにする(🚇)心がないから(🦓)なのだ(♋)。言(yán )いか(🤓)えると、(🍛)君(🎶)らには、自分(🎚)で自分(fèn )をた(🍤)いせつ(⏰)にする自(zì )主性というものがまるでない。さらに言いか(🎒)える(🔙)と(🏃)、君ら(📉)は多数をたのみ、多数の(🍱)かげにか(🧘)くれ(🤨)て(🈂)、何(🐈)よ(🏰)り(🤯)もた(🍴)い(🈲)せ(🚇)つな自(zì )分の良心を眠(mián )らせ(🌳)るこ(👵)とに平(📂)気(qì )な人間な(🤛)のだ。私(sī )は、現在の日本人の大多(duō )数がもっている最大の弱点を、君ら(📏)の今朝の起床の様子で(🉐)まざまざと見せつけら(🆓)れたような気がし(📔)て、全く、暗然(📭)(rán )あんぜ(🤚)んと(🔅)ならざる(🤸)を得な(💍)かったのだ(😖)。―(🐗)―」(♍)
朝倉(cāng )先生は(🥉)、(🥠)それっき(💌)り口(kǒu )をつぐんでいる。次(🎋)郎(🏀)はい(🤹)よいよ不安(🤯)だった。も(🛐)し先生(shēng )の話がそれで(🔟)終(🤐)(zhōng )わったとする(🐇)と(🌝)、(🦏)大河に対(duì )して(📐)は(🌵)むろんのこと、(👼)あと(🙈)で(🈂)ほんと(🔉)うの(🐌)ことがわかった場合、他の塾生(shē(🏮)ng )たちに対しても、このまま(🛬)では(🎣)決して(👨)いい結果をもたらさない(👫)だ(💀)ろう。
「いつもこん(🛂)なに起きないんです(🍨)か。」
「先生(🏮)も(🏻)そうお感じ(👪)でしたか。」(💒)
朝(🆙)倉先(xiān )生は、そこでま(🥛)た(🔂)口をつぐんだ。塾生(🐨)(shēng )た(🍑)ち(❔)の中(zhō(🌺)ng )に(🎗)は、話(huà )が(🍆)そ(🏠)れで終わ(💳)った(📑)のか(🥍)と思(👂)い、そっと(✂)眼(yǎn )をひら(🎍)い(🏺)て(⛺)、先生の(🏭)顔をのぞいて(🕤)見たものもあった。
「はじめ(😠)から、(🆒)自(⛵)分が室長だときめてかかっているんだか(🙍)ら、(⚽)かなわないよ。」
静(jìng )坐は十分(🧐)足(🔫)らず(📵)で終わった。
もう、(📨)そのこ(🚀)ろには、廊(láng )下を行き(🍓)来する塾生たちの足音(yīn )も(👮)頻繁ひ(💇)んぱん(🛤)になり、ほうぼうか(🐒)ら、わざとらし(🙅)い(🦕)か(🏥)け声(shēng )や(🍔)、と(👪)ん(🔴)狂きょうな笑い声(⚪)などもきこえていた。ゆうべの懇(❕)(kěn )談会(📏)(huì )で分(🤡)担(dān )ぶ(🛤)んたんを(🎥)き(💬)め、かれら(⏺)自身(🔓)の室(☔)(shì )はもとより、建物(🎍)の内部を、講(jiǎng )堂や、広(👰)間や(👦)、便所にいたる(🥄)まで、全部清掃(sǎo )せ(📊)いそ(🎓)うすることに(💅)申し合わせていたの(🆖)で、かれらも(😙)、ま(⛎)がりなりに(🎠)も責(🤞)(zé )任だ(🐄)けは、果たさなけれ(😊)ばならなかったし、それに、きびしい寒さと、(🚏)おたがい(🙄)の眼とが(🎻)、かれらを(✏)、外(wà(🉐)i )見(🈴)だけでも(⏸)、い(🦂)かにも忙いそ(🐋)がしそうな活動(❤)に(😻)駆かり(⛩)た(🛏)てていたので(🆓)あ(🧑)る。
間もなく、侍僧に伴(🐛)ともなわれて(🔂)、一人のつつま(🔮)しやか(📐)な小僧がはいって(📯)来(🍳)た。和(hé(👹) )尚(shàng )は慈愛(à(💩)i )じあいにみ(🐬)ちた眼(😡)(yǎ(🌨)n )で、小僧(sēng )を見な(👱)が(📣)らた(🔻)ずねた。
やがて先生(🚌)は言葉を(🏙)つい(🤼)だ。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《dod3 えろ》関連作品
日本週次チャート