日本《小学校 エロ 動画》2行目ライン
小学校 エロ 動画あらすじ
「一心橋を渡らない(🔦)で帰ることに(⛏)するわ。少(shǎ(🎏)o )しまわり道をすればいいんだから。」
枝折戸は(🈹)手で(⤴)押すとわけなく開いた。次(🤣)(cì )郎(🌞)は(😛)、行儀よく二列にならん(😢)でいる朝顔(🚑)鉢(👯)の(🚱)間を(🎅)通って、縁(yuán )側に腰を(🎽)かけると、ぬすむように道江の顔をのぞ(🤮)い(🐐)た。
しかし、彼は、血(xuè(👊) )書(shū )が次(cì )郎(🔁)によ(🎁)って(🖍)書かれたとい(🕵)うことを誰(🍕)に(🏟)も発(🕔)(fā(🌅) )表する気(🌄)にまだなれなかっ(🐖)た(⛴)。それは、彼の(🏬)自(🥒)尊心や競争(🔼)意(🕗)識が何と(🌳)いうことなしにそ(🍎)れを許(🌆)(xǔ )さな(🚒)い(🤯)、という(🚊)だけではな(🎭)か(🌸)った。彼にとって大事(shì(🛷) )なこ(🎠)と(💠)は、ス(🚔)トライキの場(chǎ(🚹)ng )合(🚆)のことだった(🎚)が、万一(🙁)にも、それを(🀄)発(📊)(fā )表したために、次郎が捨鉢す(🈚)てば(💷)ちに(❣)なり、進ん(⛴)でスト(🍹)ライキの主導(dǎ(☔)o )権(🍃)をにぎるような結果(🧐)になっ(〽)てしまっては(🚁)、(🐼)つま(🧖)らな(🦅)い。次郎は徹底的(🕔)に(🛒)や(🧟)っつけなければならない(📛)が、それには、彼を(🐡)あ(🈵)くまでもストラ(🍷)イキ反対の立(lì )場に立(😑)たせておくことが必(📅)要であ(🌴)る。最(🏬)後まで彼を反(fǎn )対の立場に立(lì )たせて(📹)おき、いよ(📛)い(🐓)よス(🚯)トラ(😱)イキ決行という場(🛌)合に彼が逃げをうったら、その時(👥)こそ血書の(⏮)こ(🔩)とを暴露(✂)す(🤲)べ(🕴)きだ。血書(👝)まで書(shū(🚃) )いて人を煽動(🌜)しておきながら、(😘)自分だ(🈷)け(🏑)逃げるとは何(hé )と(🚑)いう卑劣さ(📛)だ！ みんなはそう(💫)言って彼を(🎅)責めるだろう。それに、どんなに彼が逃げを打とうと、(🚗)学(📭)(xué )校当局や県庁が、血書を書いた本人(🏰)を(🐢)主謀者(💿)と認めないは(🛋)ずは(😀)ないのだ(🚿)から、い(⚪)よいよ面白(🍁)い(🐼)。――馬田の(🐇)考えは頗(🐇)(pō )る念(📽)入りだった。彼(🥖)がそれほどまでに次郎に反感(gǎn )を持(chí(👇) )つよう(🍌)になった最も(😮)大きい原(🗾)因が、道(🎥)(dà(🗝)o )江(🤣)に(🌋)あったことは(🤩)いう(💽)までもない(⛪)。
馬田のあざ(🎯)けるような(🎡)笑いを肯定する(🥑)ように、すぐ誰かが言(yán )っ(👄)た。
「それ(💧)はそうと――(㊗)」
「君ら(🧔)はすこし(🙅)本田(🗺)を買いか(〰)ぶっ(🌫)て(👱)い(🐔)やしないかね。」
「そ(✈)うね、――」
「そう(⛽)いえば、昨日(🦈)本(běn )田は、(🐘)変(😼)に人(rén )の(✒)顔ばかりのぞ(🌍)き(🏜)ながら(⤴)血(xuè )判(pàn )をしていた(✝)が、ひょ(🗄)っとす(🎴)ると血判(🤚)をごまかした(😌)んじゃないかね(⛏)。」
「第一、君(📓)は(🗳)今(jīn )そ(🐵)ん(🤾)なこ(⌚)とに気(qì )をつかっている時ではないだろう。君(jun1 )の学校(🔎)(xiào )の問題(tí )は決して容易で(🐕)はな(🐃)い(🏠)ようだ(🚐)ぜ。ま(🔌)だ噂だけで、はっ(🧣)き(💁)りしたことはきかない(✅)が、(🐭)もう警察(chá )や憲兵(👮)(bīng )隊が動(🍫)き出しているというんじゃないか。」
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