日本《伊織 涼子 無 修正》2行目ライン
伊織 涼子 無 修正あらすじ
かれは、そう思っ(🚡)て、われ知(🕟)らず眼(yǎ(🥨)n )をひらき、塾生たち(💺)の(🐞)中に大河の顔(🎶)をさがした(😽)。かれは(🕹)塾生たちの静坐の(🅱)姿(zī )勢を(🐒)直(👶)し(🚿)たあと、朝(🎰)倉(cāng )先生(🈁)(shēng )の横(🔨)に斜な(🕳)なめ向むきにす(🐼)わっ(🦍)ていたので、よく全体(🌊)(tǐ )が(🕹)見(🧛)渡(dù )みわたせたのであ(📼)る(🏷)。
「(🎹)すると(👈)、起こしてまわるほうが早(🐱)いですかね。」
（(🚕)最初の朝の板(bǎn )木の音が(☕)、こんなだ(🍕)ったことは、そ(🚵)れま(🥕)でに(🍪)ま(💓)った(🚫)くな(🕹)い(🚚)こ(🐟)とだ(🐶)。だれだろう、今朝(🐖)の当番は？）
(✔)次(cì )郎(😧)と大(😋)河とは、間(jiān )もなく(😫)、それぞれに最初の大便(🍘)所の掃(🦎)除を終わ(🔭)っ(👺)て、となりの大(dà )便所(🤒)に(💨)移っていた(💍)。ま(🔫)だだれも手をかけな(🤙)い大便所(suǒ )が、あいだに三つほどはさまっている。次郎(lá(🖖)ng )は、さっき(🏀)か(🎍)ら、大(dà )河に話しかけてみたい気(🧛)持ち(🤖)は十分だった。しか(🧣)し、(🌁)遠くからのかけ合い話は、こ(🥪)の場合、何となく(🎯)ぴっ(😅)たりしなかっ(🍽)たし、(😊)また(♍)、(🚛)雑巾(⛷)をゆすぎに(😫)出たついで(👽)に、そっ(😰)とのぞい(🐼)て見た大河(hé )の(😛)様子(zǐ )が、(📰)いかにも(🐹)沈(shěn )黙ちんもく(🤱)の行(🏓)者(zhě(🐜) )ぎょ(☝)うじ(🚷)ゃと(🦌)いった感銘か(🕵)んめいをかれ(🌻)に与あたえていたの(🔫)で、(🎆)口(kǒu )をきるのが(🆗)よけいにためらわれるの(😾)だ(🚯)った。
「や(⬛)んや(💴)と頼た(🦂)の(💄)ま(👏)れましたが、(😅)断(duàn )わ(🕊)る(💹)ことに(🙄)しました。」
二人が午(wǔ )前中に来(lái )るとす(🏇)れば、もうそろそろ来(🍙)るころだ。めい(🦈)った(🥃)顔は見(🌓)せたくない。いっ(🍂)そ門のそ(🔹)と(💶)まで(⛵)出て(🍑)愉(🔖)快に自分(fèn )のほう(🛁)か(💇)ら迎むかえてやろう。あとはあた(😦)って砕くだけるまでのことだ(📱)。――かれは冒険ぼう(⛵)けんとも自(zì )棄(👂)じきとも(🌅)つかない気(qì )持ちで、(🍰)自分自身(shēn )をはげ(😙)ま(🥙)した(🖐)のだ(🍗)った。
次郎は、思(💉)いきりドアをあけ、
しかし、かれ(🚢)に(🍶)とって(🕍)いっそう不(bú(🍸) )安(🙋)に感じられたのは、今朝の(🎹)板木の打ちかたに(🎾)つ(😤)いて、大(dà )河(hé(🈚) )無門(mé(🚩)n )がぬ(🦇)れぎぬを着(zhe )せら(🐐)れてい(🎬)ることであった。
もう、そのころには、(🍅)廊下を行き来する塾(🥚)生たちの足音も(👮)頻(pí(🏈)n )繁ひん(✍)ぱん(🏏)に(🍍)な(🕎)り、ほうぼ(💈)うから、わざとらしいかけ声(shēng )や、とん(🚩)狂(kuáng )きょうな笑い声などもき(🎭)こえ(🎸)てい(🔞)た(📉)。ゆうべの懇(kěn )談(tán )会で分担(dān )ぶん(🍏)た(🌃)ん(🕗)を(🍧)きめ、(❇)かれら自(⬜)身の室(🏞)はもとより、建物の内部を、講(jiǎ(🤠)ng )堂(💞)や、広間や、便(biàn )所にいた(🤛)るまで、全(quá(⬇)n )部(💙)(bù )清掃せいそうすることに申し(💓)合わせ(🎨)ていたので、か(🐑)れらも、まがりなりにも責任だ(⛱)け(📜)は、果(guǒ )たさなけ(🔲)れ(🐴)ばな(📹)らなかったし、それ(🎯)に、(🔩)きびしい寒(🕳)さと、(📑)お(🏛)たが(🔷)い(📟)の眼とが、か(🌝)れ(🚇)らを、外見(👷)だけ(🍎)でも、いかにも(🥎)忙いそがし(🍒)そうな活(😹)動に駆かりた(🗿)てていたのである(💺)。
か(🥘)れ(😂)は(🍿)、(🆚)窓ガ(🚸)ラス、窓わく、板(bǎn )壁(📔)、ふみ板(🍄)と、上か(📞)ら下へ、つぎつぎに拭(🏮)ふきあげて行きな(🎐)がら、おり(🦈)おりそ(⛎)とを(😉)のぞいて飯島の様子に注意(yì )していた。そのう(🌮)ちに、飯島は(🎛)急(jí )に(🚇)何か思(🐾)(sī )い出し(⛽)たよ(🌍)うに叫さけん(⛹)だ。
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