日本《パイズリ 川崎》2行目ライン
パイズリ 川崎あらすじ
「第(dì )一、(🚠)君は(🉑)今そんなことに気をつか(🌺)っている時(💪)ではないだろう(💚)。君の学(🤮)校(🔗)の問題(tí )は決して容易(🕳)ではないよう(🎊)だぜ。まだ(🌩)噂だけで、(💢)はっきりし(🌫)たこと(😪)は(🏵)きかないが(🚱)、もう(🕍)警察や憲兵隊が動き出しているとい(📉)うんじゃないか(🕔)。」
「それで、道江さん、どうするつもりな(🍞)んだい(♑)。これから。」
(📍)朝倉(cā(🦏)ng )先(xiān )生の声(🏌)は(📘)低かった(♌)が、めずら(🚏)し(😘)く(🍃)憤(🐱)りにみちた声だった。次郎は(😓)、さ(🛥)っき自分が街(😓)角に立って(✔)考えている時(🈵)、変(biàn )に(📶)じろじろ(🚱)自分の(🏯)顔(⏩)(yá )を見(jià(💽)n )て、二度ほどそ(📜)ばを(📩)通(🛥)りぬ(❗)けた四十(✡)近く(👟)の男(🚎)(ná(🖖)n )のことを思い(🕯)起(🌰)した。
「千(qiān )ちゃんの方を見(🥏)張る(🌼)の？ (🍌)でも(🎞)、橋(qiáo )から先はだ(🏙)めじゃない？」
「(💠)やけになんかなり(🌡)ま(😑)せん(🥗)。し(🔘)かし、自(🐯)分で正しいこと(🎤)をし(😔)て退学(🦊)され(🔑)ても、ちっとも恥ずか(🌨)しいことは(😼)ないと思っているんで(📒)す。」
「まず、平(píng )尾と(😥)同類項だろうね。」
次郎(láng )は、(🤹)学校のこ(🥔)ん(🐍)な様(yàng )子を、終(zhōng )日いかにも淋しそ(🚛)うに(🏯)見(jiàn )守っ(⛹)ていた。彼(bǐ )は(🕝)、花(💧)山(♒)(shā(🛌)n )校長(🥫)(zhǎng )の鼻の移動の(🍙)話をきいてもほとんど笑(xià(🏌)o )わなか(📝)ったし(⛵)、森川の「教(jiāo )員(yuán )適性審査採点(🆕)表(🤕)」を見(👤)(jiàn )た時には、(🐙)むしろにがい顔をし(😮)て、(🚌)ひ(🕣)とりで校(🌨)庭(⏱)に(🏐)ぬけ出(👄)し(👑)たほどだった。ふ(🕴)だ(🈯)んから、彼はそう出(chū(✂) )しゃばる方ではな(🐽)かった(🍻)が、それで(🦈)も、校友(yǒu )会の委員会(🏀)などでは、新賀や(😘)梅本(😐)と共に(🕝)かな(📁)り意(🥕)(yì )見を発(🖱)(fā )表する方だ(🤱)った(❤)。それが昨日以来、ま(🥏)ったく(🎚)沈(shěn )默を守りつづけている。き(🌓)ょうはことに新賀や梅本(běn )に対(🖊)し(🚑)て(🔈)もあまり口(kǒu )をきか(🤳)ない。今朝あたりまで(🕛)は、誰もそれ(🐇)を気に(🐊)とめ(🙉)な(🚥)か(👖)ったのだが(📗)、みんなが笑う(🍬)とき(⛅)に(🛡)笑い(💪)も(🤰)せず、また先生たちの品定めや(🚁)、事件(⌛)のこれからの成行きについて、み(🦕)んなが非常な関心をもっ(♉)て話しあっ(📋)て(💖)いるのに、自(🌷)分(fèn )ひとり(🍢)で校(😨)(xiào )庭をぶらつきまわったり(🧢)している(🚔)彼の様(🔹)子が、いつまでも(🍡)周囲(👅)の(🍂)注意をひ(🌺)か(🔵)ないでいるはずがなかった。しか(💓)も彼が、同級生(shē(🐾)ng )の大部(🔜)分がまだ朝倉(cā(🎼)ng )先(😂)生(shēng )の顔も知ら(🔯)ない一(yī )二年の頃から、室崎事(shì )件や宝(🎺)鏡(🤦)先生(👵)(shēng )事件を通(tōng )じて先(xiān )生から大きな感化をうけ、そ(🦓)の後、(😺)白(bái )鳥(niǎo )会(♌)の一員に(🤥)も加(🧞)わ(🎵)って、先生(🚳)(shēng )の心酔(📫)(zuì )者の中(🔣)でもそ(🏁)の(🔝)第一(yī(🈁) )人(rén )者になっていることは(🎧)、誰でも知ってい(🗝)ることで(🀄)あ(🍕)る。こん(😾)な時(shí(📆) )こそ(💈)彼はみん(🔒)なの先(🛰)頭に立って活動(dòng )すべきではない(🌍)か。そうした考えが(😦)、一(🌊)般の(🆕)生徒(🚎)たちの頭に浮(🤰)(fú )んで来るの(⬇)はごく(🖋)自(🧦)然であった。
「ストライキ(✏)には、僕(🧢)(pú )、絶対に反対する(🌑)つもり(🅾)です(💯)。」(⌛)
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