「なるかも知れません。しかし、(⚓)なったっていいんです。」
と(🦈)、(🔁)朝(cháo )倉先生は、ち(🥜)ょっと思案(🏍)(àn )し(🛢)あんしていたが、
次郎は思わず立ちどまった(💌)。馬(💎)田と言葉をかわ(😅)すのが、き(⛅)ょうはとく(🈯)べつ(🏬)い(🚛)やな(😊)気がするのだった。しか(🎵)し、彼はかくれる(🚈)気にはなれなかった。かくれた(🧐)りするの(🛰)は、相(❣)手が馬田であ(👮)るだけに、よけい卑屈なように思えたのであ(🎮)る。
「悲観(🆎)(guā(🈯)n )しきっ(🏗)て、(📀)ど(💉)うにもなら(⭐)ないんだ(🐱)ろう。」
この採(❕)点表(💰)の波紋は決(jué )し(😎)て小(xiǎo )さくなかった。押し(🛎)よせ(🕵)た生(🥁)徒(tú )たちにま(🦏)じって、あとでは(🤣)先(🐼)生たち(💞)まで(👠)が(🔓)代る代る(🥣)のぞきに来た。生(🤐)徒たちは、採点表(biǎo )にの(🚅)ってい(🥧)る(⏹)先生(shēng )が来ると、一(yī )々その点数(🎺)(shù )を大声で叫んだ。中には、備(bèi )考欄(lán )ま(🥑)で読みあげる者もあった(🕉)。先(xiān )生の中(⛷)には、自(zì(🍦) )分で自分の(🏤)綽(🎯)名(🏋)をよく(❎)知っ(📛)ている先(xiān )生も(🌓)あり、そうでな(✉)い先生(shēng )も(🌓)あったが、そんな(✡)こ(💪)とで、(🏇)どの先(xiān )生(shēng )もい(🚩)や(😋)でも(🌭)自(🆒)分の(🧑)綽名を(🖲)はっきり知らされるという結(💩)果に(🌽)なった。もっとも(📮)、中(📂)学の先(🔝)生(shēng )で、自分にかぎっ(🌓)て綽名はないなどと(🍹)安心(🎈)して(🦅)い(⏰)る(⏬)ほど(💂)いい(👿)気(📅)な先(xiān )生は(🚌)ないはずなのだから、それ(🗣)は大(dà )したことではなかったか(🌡)も(🗞)知れない(👱)。しかし、綽名といっしょに、自(🍧)(zì )分の(🦀)点数(🚟)ときびし(🚥)い(🏳)評語とを(🤭)知らなけれ(🥟)ばならなかっ(🍥)たということは(❎)、何(🐌)といっても最近(🔕)の大(📝)きな試(🦁)(shì(🐛) )煉であっ(🎖)た(📒)に相違(🍚)ない。ある先生は顔をひきつら(👰)せてガラス戸の(🖕)ま(🍹)えに(🍊)棒(🧢)(bàng )立になり、ある(🚬)先生(📪)は(🤒)一たん(🐢)顔(🍄)を(👊)まっかに(☕)したあと、強いて微笑を(🚳)もらした(📸)。しかし(🦍)どの先生(shēng )も最(zuì )後には、自分には(🃏)まるで関係のないこ(🕝)とだ、といったような顔(🍛)をしてその(👙)場を立(lì )ち去った。た(🚛)だ「あざらし」先生(💔)だけは、その綽(🤷)名(🥋)(míng )が自(🧑)他共にゆる(🌏)すほど(⛹)有(yǒ(👅)u )名になっていて、(🌑)ごま(🔳)かしがきかな(📸)かっ(🏑)たためか(💯)、それとも、備考欄にあった通り(🤯)、事実粗野の稚(zhì )気あ(🔠)る性(🚜)格の持(🛡)主(🏥)であったため(🔟)か、その大きな口を思(🛑)い(🍽)きり(🚐)横(🆔)にひろ(🚈)げて、よごれた(🔙)上(🦀)歯をむ(⛳)き出し(🕦)、(👿)天井を(👅)向(xià(🌷)ng )い(👋)た鼻の下に(📯)灰色のあ(🔺)らいひげを針のように立て、内をのぞきながら、「わ(😐)っはっは」と笑(🙈)っ(🥀)た。そ(🔨)し(📜)て(📖)、「わしだけは合格の見(🔴)込(⛳)があるち(🍿)ゅうのか(😊)。どうかよろしくた(🍝)のむよ。」と(🛋)言う(😥)と、く(🧐)るりとう(🦍)しろを(🏷)向いて(🏳)、もう一(😇)度(🔝)(dù(🚜) )「わっ(🍕)はっは(🛍)」と(📃)笑い、(🔍)歯をむき(🛐)出(🉐)したま(🐌)ま、むらがっている生徒たちを押(🥢)しわけて帰って(🕦)行った。
「む(😧)ろ(🧗)ん校長(🦗)先(🏫)生に出したんだ(🤧)ろうね。」(🛫)
「ストラ(🌃)イキに(🔗)は、僕(pú )、絶対(🌚)に反対(🚢)するつもりです。」
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