二人より(🎞)も(🎍)ちょ(🎫)っとま(🎦)えに、次(cì )郎も帰っ(🏝)て来て(👃)いた。彼はもう(🤯)机について、日記か(🚫)何かをしきりに書(shū(📮) )いていたが、(🎦)恭(😃)一(yī(💱) )のあとか(⛹)ら大沢がはいっ(🥑)て(🦅)来(🧔)たのを見(🤡)(jiàn )ると、(🥏)思わずいや(💁)な顔をした。五年(🎫)生にしても老(😶)ふけ(🚸)ている(💾)大沢(zé )の顔付や、その堂々たる体格が(⛪)、恭一の同(tó(🕥)ng )級生だと(🧦)は、彼に(🤴)は(✖)どうしても思え(👰)なかっ(🚳)たのである。彼(🌛)(bǐ(🦗) )の頭には、す(🐞)ぐ(🍹)雨(😛)天体操場(chǎng )の光景が浮(🥪)かんで(🛠)来た。山犬や、(🔣)狐(hú )や、三つボタンの仲間で(🖱)はあ(👠)るまい(💪)か。そう(🧡)思う(👣)と、恭一(yī )がそん(📜)な(👨)生徒を(🙋)つれ(🍿)て来たのが、腹(fù )立たし(🏠)い気がした。彼(🧙)は、(🐟)しか(💇)し(🚀)、仕方(🥢)なしに、(📥)大沢に(🌂)向って窮(qióng )屈そうなお辞(🕌)儀(🐭)をした。
「だっ(🌯)て、うる(♋)さいぜ(🚃)。今年の五年生(🙉)には、あっ(🗾)さ(😍)り(🗑)しないの(🧔)が(🚝)、ずいぶんいるんだから。」
彼(bǐ )は、いつ(💿)の間(jiān )にか、演説で(💣)も(🕜)するよう(❣)な態(tài )度(⏮)になって、(🥌)つづけた。
「僕もそ(🎸)うだ(🎎)ろう(🌤)と思う(🤠)が(🔣)……。」
「(✨)なるほど、(🥩)そい(😄)つは名案だ。そ(🏖)んな(🥁)工合にや(🆔)ると(🔹)、五年生に対して(💭)自(🗣)(zì(🤫) )然四(sì )年(📄)生(😎)の権威を(🕑)示すこ(🔈)と(🤡)も(🕛)出(chū(🎈) )来るわ(🌠)けだ。」(🚋)
「(🍣)そんな馬(mǎ )鹿(lù )なことがある(🌨)もんか。われわれの護(🐟)まも(🈸)りたいのは正義だ(🎐)。正義の(👃)ある(🕺)ところ(📽)に(🌕)は(✏)必(🍬)(bì(🚛) )ず秩序が(😭)保(bǎo )たれる(⏱)。正義(yì )は秩序(xù )に先んずる(👧)んだ。」
「学(xué )校がいやになりゃ(🎶)し(💺)ない。」
大沢は自(zì )分でそう言って(🐘)、次郎(🙊)を笑わした。次郎は、それですっか(✅)り(⏱)彼(bǐ )に好感を覚(🌆)えたら(🦆)しく、坐りかたまで楽になった。
「本(běn )田(📹)はどうだ。四年生(⛹)(shēng )にバック(🍱)してもら(🥖)い(⛔)たいのか。」
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