この日師(🥠)(shī )範学校の生(shēng )徒は黙々(🧦)塾(shú )もくもくじゅくに応援(yuán )するつ(🈯)もりであ(🐘)った(👤)、師範と中学と(🌆)は犬とさる(🤮)のご(👘)と(🕓)く仲(🖖)が悪い、だが(🌱)この応援は中(🎶)止になった(😠)、(🌑)いかん(📳)となれば審判(pàn )者し(💰)ん(🐥)ぱんし(💕)ゃは師範(🌗)の選手(shǒu )がたの(🤼)まれ(📐)た(⛩)からであ(⚪)る、で師範(fàn )は(⏪)中立(lì )隊(🍗)として正面に陣取った。
あの家では活動(📖)を見る(🙍)こと(🐩)を公然ゆるしてい(✌)る(🈂)と見え(🕵)る、(✒)お母さんが承(chéng )知の上な(🥉)のだ(⛸)、それ(🔚)に対して学校が(⛎)いく(😾)ら活(huó )動を禁じてもな(👶)んの役にもたた(❕)な(🍇)い話(📴)だ。
「活動を(🐋)見にゆ(🏰)くのはけ(➖)しから(🥃)ん」(🐥)
これに対(🌏)(duì )して(😊)総兵(🏓)衛(wèi )は(🥞)は(🌱)じ(🌐)めは羽織はおりを脱ぎつ(🎹)ぎは(💙)肌脱はだぬ(🍦)ぎになり(🎯)おわ(✝)りにすっ(⌛)ぱだかにな(👞)っておどり(😚)だ(🕝)し(🎤)た。
わ(🏭)っとい(🐐)う喊(hǎn )声かんせいと共に千三は(🐚)球がたしかに(🥩)手塚(🎻)に取ら(💬)れた(♍)と思った、が球(🥫)(qiú )は(🧚)手塚の靴(🎹)先(xiā(🥩)n )にバウ(🎇)ンドした、手(🎓)塚は(🕌)ダブルプレーを食わして喝采かっさ(🥜)い(🎯)を(🙆)博そうとあせ(🎄)った(🕦)の(👲)でスタートをあやまったのである、かれは(👍)バウンドした(🍊)球をつかも(🕞)うとし(⤴)てグローブの上(🔧)ではね返した、ふたたび拾おう(🗯)とした(🦁)とき二塁(lěi )手と(💌)衝突しょう(🖌)とつして倒(dǎ(🐗)o )れた。かれは起き(🎲)あが(〰)ったがあわて(🗒)たために球が見えなかった、球(💂)はかれの靴のかかとのところにあったのである。
ふた(💌)りは一(😛)つのさかず(🐳)きを献(xià(✉)n )酬(📔)けんしゅうし(🧢)た。善兵(🎠)衛は(♏)いろいろ野(yě(⭕) )球(qiú )の方法を話(huà )したが覚(🏒)平にはやはりわからなかった。
「ぷ(🏨)うぷうぷ(🥟)うぽうぽ(🥃)うぷう」
(🎾)もう(🍱)見かぎりをつけて(💯)帰ったものもあ(🤰)る。一同は(📆)肩なら(🍊)しを(🚚)やったう(⛷)えで、さっ(🚬)とシートに着(zhe )いた、(📓)安(ān )場は上衣うわ(🙈)ぎ(👾)を脱(💒)いでノッ(🤤)クし(🖖)た。それ(🤴)はなんということだろう。
安場は燃ゆるよう(🥥)な目を(🔯)先生に向けて(🎸)いった(🗝)。
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