「よしッ、ぼく(📋)はかならず反省さしてみ(🎢)せる」
と(🤱)、まただれがいうとな(🤸)くそれ(🛴)は手(shǒ(🌂)u )塚だといううわさが立った。こ(🐨)のこ(🐨)とを申(🍏)(shēn )し立(lì )て(🍨)たの(🚷)は中(zhōng )村とい(🙃)う同(tó(🏓)ng )級生(🎦)であった、中(🦓)(zhōng )村(cūn )は善(shàn )良な(🚗)青(🚘)(qīng )年だが、思慮にとぼしく言葉(yè )が多いの(🏌)が欠点である、かれは学校中のすべて(🍧)のこと(⚫)を(❤)知(🎠)ってい(🏌)るの(🏆)でみ(🍎)なが(😢)かれを探偵と呼(🍟)(hū )ん(💘)でいた(⛲)、だがこの(😇)探(🐡)偵(😵)は決して人(🍾)に危害(📅)(hà(🏔)i )を加えない、(🏿)口(kǒu )からでまかせにすきなこと(🦒)をしゃべりち(🐧)らして喜(xǐ )んでいるだけである。中(🛵)村(🌾)は手塚が(🔙)昨日(rì )きのう不良少(shǎo )女(🔝)と活(🤘)動写真館からでた(📓)のを見た、そう(🌜)して後(hòu )をつ(✨)けていくと(🌑)洋(yáng )食屋へはいったというのであった。
寄(💗)宿舎に閉(bì )じこ(💷)められてかご(🕹)の鳥のご(💲)とく(🌸)小さくなっている師範(🥣)生(🌥)(shēng )の(😓)目(🌄)から(🎲)見る(😜)と(♿)、中(🍤)(zhōng )学生(😛)の生活はま(🛶)った(💎)く不(🚠)潔(🚰)であり放縦ほうじゅうで(👋)あ(👤)り頽(😗)廃(🏜)的たいはいてきである。
さんざ(😈)んな(🍎)悪(😳)罵(🗨)あくばの中にノッ(🅱)クはお(🚂)わった。千三はいくどもい(🚧)くども(🎶)滑ったので身(shēn )体からだ(💇)はどろだらけに(🖲)なった、その他の人々も同様であった。
安(🛍)(ān )場(🔐)(chǎ(🛁)ng )はぐっと千三(🍐)(sā(💙)n )のへそを押した。ふしぎに(♑)千(qiā(📍)n )三(➰)は頭(tóu )がす(🔈)ッと軽く(🛫)なった、胸(😖)に(👫)つかえたもじゃも(👱)じゃ(📿)したもの(🏘)が煙の(📮)ごとく消えて、どっ(⛹)しり(🌚)と腹(📙)の底(💺)に重みができた。
「手塚君は?」
ふたりが草(👚)(cǎ(🌅)o )に座(zuò )っ(📁)てかつ飲(yǐn )みかつ語ってるうち(😧)に見(👷)物(🆙)(wù )人(rén )は(🌥)刻々(👛)こ(🐧)っこ(🌶)くに加わっ(🤤)た。中(🎱)学の生徒は制服制帽整(🍖)然(rán )とうちそろ(🎐)う(🤚)て(🍒)一(🐟)塁(🍩)側(🤑)(cè )に(🐊)並(bìng )んだ。そ(🔨)の背後には中学(🕵)びいきの大(dà )人おとな連(🤚)が陣取っている、(😡)そ(🕠)の中(✒)に光(🍘)(guāng )一の(🆎)伯父さ(🐘)ん総兵衛そうべ(🕒)えがその肥ふとった(💠)胸を(🔬)拡(✂)げ(⛅)て汗(hàn )をふきふきさかんに応(yīng )援者(⏹)を狩かり(🐄)集めて(🏈)いた(♑)、かれは(🌷)甥(shēng )おいの光一を(💙)勝たせたいため(➡)に商(🌄)(shāng )売(mài )を休んでやってき(🐌)たのである。
実際(📋)それは(🌺)師範生徒(tú )から(🍯)でた(🧛)う(🌧)わさである、師(🎺)(shī(🙇) )範生徒(🌜)は中学(📈)生にく(🗺)らべると学資も(🤠)少(shǎo )ないし、また(🚺)富める父兄をもたぬところからなにかにつけて(🤖)不(🤸)(bú(🚲) )自由(yóu )勝ち(👖)である、それに反(fǎ(🎛)n )し(😥)て中(zhōng )学生(shēng )は多くは相当の資(🏅)産(chǎn )ある家の子(zǐ )であ(🦎)る、かれらは自由に(🍑)ぜいた(🎈)くなシャツを(🥫)買い、ハ(🌡)イカラな文房具を用(🥫)い(📆)、活動(🔸)や(🤷)芝(zhī )居(🎙)などを見物(wù )し、洋食(🚭)(shí )屋へも出入りする、そうさせることを不純だと思(🌮)わない父(fù )兄(xiōng )が多いので(🍗)あ(🍼)る。
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