日本《丸山 れおな フェラ》2行目ライン
丸山 れおな フェラあらすじ
その間に、彼は、自(zì )分の着物――制服が出(✒)来るまで(😗)和服に袴(kù )はかまだった(🤨)―(🏽)―が破けていないかをし(🔚)らべて(🔽)み(🎀)た。不(❇)思議にどこ(💩)にも大(dà )した破損(🛏)はなかった(🌒)。ただ袴の右(😌)わ(👄)き(🥔)に二寸ばかりの綻びがあ(🍖)るだ(🤸)けだった。時間(🔬)(jiān )割をうつすた(👥)めに持(⏸)って来て(😥)い(🕺)た手帳と、(🤯)父に買(🍓)っても(🍝)らった蟇口とを懐に入れて(🤨)い(♋)たが、それらは(📫)無事(shì )だった。
彼の人生は、中(🈯)学校入(rù(🦌) )学の第一(yī )日目において、す(👨)で(🍝)に急(jí(🚔) )激(📽)(jī )な拡が(👰)り(🎵)を(🥂)見せていた(🤶)のである。
(📵)も(😗)っ(🙍)と(📞)も、生(shēng )徒間の噂(🕯)によると、(🛒)校内に二人や(😬)三(sān )人は、(💨)尊敬に値する先(xiān )生(🧑)がいな(⏬)いでもな(👲)いらしかった(♍)。ま(🤳)た、(🏼)入学(🍬)(xué )式(shì )の時(👌)(shí(🐜) )に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )か(🍻)らうけた印象も、まだすっかり消(👓)えていたわけではなかった。しかし(🐱)、そ(🈁)うした先(📏)(xiān )生(shē(🔠)ng )たち(🦃)は、次(cì )郎た(👃)ち(🆕)とはまるでべつの(🎌)世(👉)界に住(🏦)(zhù )んでい(😑)るようなもので、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、(🧟)そ(🚾)のために、中(zhōng )学校という(🌄)ところ(🥥)は(📎)、小(xiǎo )学校にく(🎊)らべてずっ(🐶)と奥行(🍶)があ(🐞)る(🗽)よ(🛃)うな気もしたが、(🎅)また(📭)いやに不(🎞)便な(🗼)ところのよ(🥟)うに(🛎)も思った。
(🏩)もっとも、生徒間の噂によ(🐯)ると、(🙏)校内に二人や三(sān )人は、尊敬に値す(🐲)る(🥄)先生(shēng )が(🏪)いないで(🍮)もな(😏)いらしかった(🍱)。また、入(🌍)学式の時(shí )に(🍢)、彼が校(🌺)(xiào )長(🐁)(zhǎng )からうけた印象も、まだすっかり消えていたわけではなかった。しか(🐂)し、(🔕)そう(🏝)した先生た(🛺)ちは、(👛)次郎たちとは(🚆)まる(🍌)で(🥢)べつの(🤘)世界に住(👐)(zhù )ん(💯)でいるよ(🎦)う(⚓)な(🏳)もので、め(🎣)ったに(🔏)その顔(🛠)をのぞくことさえ出来ないのだった。次(💨)郎は、その(🐴)ために、中学(🐀)校というところは、小学校(🤱)にくら(⚪)べてずっ(🌀)と奥(🍨)行が(🔆)あるよ(📻)う(♒)な気(💸)(qì )もしたが、(🔈)ま(😾)たいやに不便なと(❄)こ(🐿)ろのようにも思(sī )った。
「どう(🏆)だ(🤕)い、本(🉑)田(💭)の弟だっ(😆)たら、(😋)こ(⏺)れから狐なんかにい(🚍)じ(🙌)め(🔔)られ(🤲)ない(🚼)ように、(🕖)四(🔊)年生(📴)(shēng )でバックして(💚)やろう(⛳)じゃな(🥪)いか。」
「何(hé )？ (🎦)見ていた(🎖)！」
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