校長(zhǎng )室における会(huì )見の(🤽)様(➖)子は、(👆)あとで四人が(🚐)――と言(yán )っても(🧘)平(🍍)(píng )尾(wěi )はあまりしゃべらな(🚦)か(🌶)ったが(🚺)―(🐽)―み(✨)んなに話(huà )した(🔥)ところによると、(🌲)かなり悲(bēi )哀(āi )感をそそるも(🚮)のだ(👑)っ(🌌)た(⛑)らしい。元来花山(shān )校長(😔)の鼻は、馬田が(💹)次郎の(🈂)うちで言(🐀)ったように(✍)、実際(🚍)(jì(🍲) )いかに(💒)も(🍏)ちょっぴりし(🍩)ている(🤙)。恰好だけは、美人の鼻と(🏵)いって(🤜)もいい(🚜)ほど(🗯)ととの(📙)っているのだが、顔の面積(jī )に比較(👒)(jiào )して(🖋)、それが(❤)あまり(😹)にも小(🍦)さすぎ(🦉)るのである(🎎)。血色の(🐊)わるい、(📏)それ(⬜)でいていや(🎩)につるつる光っ(🍓)て(🔉)いるだだっ広(👟)い顔の(🐓)まんなか(🗑)に、つつ(🐲)ましす(🗺)ぎるほどつつましく(🌽)、そ(⛴)し(🐋)て(🔮)それ故に(🧑)安定しすぎるほど安定してく(🎚)っついているその鼻(🌯)を、校長就任(🛰)のその日以来、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(🚂)んで鑑賞しているの(📈)である(🐤)が、それは(🍶)決して的はずれの形(xíng )容(róng )だとは(🚛)い(🍵)えない。生徒間に、それ(🐲)ほど安(🥤)定(dì(🍯)ng )した印(yìn )象を(😯)あ(🤢)たえているその鼻(bí(🧞) )が、血(✅)書を差出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも(😔)多少額の(🛳)方(🥁)に(🥞)ず(🛵)れたように感じられた(🤲)と(👏)いうのだ(🚋)から、お(🎴)よそ(🤶)、(🤫)その場の光景が(🏈)察しられる(😗)であ(🚲)ろう。
「しかし、そん(📦)なこ(🚙)と、(🏪)何(hé )の役にも立(lì )た(👉)な(🛢)いじ(🥓)ゃありませ(🔆)んか。き(🎒)ょうも平気で待伏せ(💀)していた(🤝)って(🌟)いうんだったら。」
(🎬)次(👱)郎は(🈂)、ぐらぐらと目まいがするような感じだった(🥕)。徹(🛎)(chè )太(tài )郎は、(🏭)いつに(♓)な(❇)く沈(🍿)んだ調(🤤)子(🆙)で、(🥔)
五 道(🛒)江をめ(🏙)ぐって(⏳)
「僕は(🙅)そん(🍿)な意(🦆)味で考(🔶)えが(🚈)足りなかったとは思って(🚲)いないん(🐮)です(👄)。役所(suǒ )は正しいことを通(🐈)すのがあ(🖥)たりまえで(🚙)し(⛷)ょう。」
馬(mǎ(🐬) )田のあ(🐩)ざ(🔁)け(👐)るような笑(😌)いを肯定するように(🥓)、すぐ誰かが言った。
「勝(shèng )手にそう思う(📕)な(🍝)ら、仕方が(🍶)ありません。」
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