「かま(🔻)うもん(❤)か(🍍)、これ(🍞)も校風(🅱)刷新(xīn )さっしんの(📝)ためだ。」
次郎(🐆)は怒ったよう(💲)な調(⏹)(dià(🍆)o )子だった。
彼(🔏)は(🤹)何(👒)だかそんな気が(🐽)し(🗂)て、不安(ān )だ(🔋)っ(🌌)た(🌃)。しかし、(👷)一(⛰)方では、大沢に(🚓)励(🚎)まし(🧔)て(🚬)もら(🏖)ったことが(💓)うれしくてならなかった。そして、
次郎(🔏)の頭には、一年(🐯)(nián )おくれて中学校にはいっ(🦉)た(🐮)自分(🌿)のことが、自然に浮かんで来(lái )た。が、彼の考(kǎ(♐)o )え(🚕)は、す(⏫)ぐ(🏖)またもとにもどっ(📌)ていった(🗓)。
彼は(⛺)、その声をきくと、(👏)無(🍼)意(yì )識(shí )に起き(🎻)あがっ(🤳)た(🚻)。そ(🤔)して(🍜)、くるりと向きをかえて新入生(👤)の方(fāng )を見た(👲)。彼(🐆)はもうすっ(🦕)かり落ちついていた。新入生たち(🎭)は、(🍜)みんな青(qī(🤖)ng )い、おびえ(😦)きったような顔(🕦)をして、彼を見ていた。その青い(🐌)顔の(🚚)両側(cè(😗) )に、(🗑)五年(🚻)生たちが、(📑)にやにや笑(xiào )って立(🛫)っているのが、は(🎒)っきり(🙎)見えた。
(🌰)五(wǔ )年生全(🎮)体が(🔫)ざわめき立(🌡)ってい(🚞)るのをうしろに感じながら、次郎(🌈)はもう渡(🐓)(dù )り廊(láng )下(🗝)を二三間ほ(👗)ども歩い(🅿)てい(🥐)た。
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