大沢はゆっ(🚷)たりとそう言(yán )って、み(📰)んなを見まわ(👼)した。
「いい気味(♉)だ。あいつも、たまにはそ(🥄)ん(🈯)な目にあう方(fāng )がいい(🈶)だろう(🥐)。」
「(🦔)中学校に(🕕)はい(⤴)る前に、三年(nián )も工(🥇)場で(🅱)仂いて(😞)いたんだよ(🤸)。」
俊亮(📒)(liàng )は、次(cì )郎が学校か(🦒)ら帰っ(📋)て(🏣)く(🚊)ると、待(dài )ち(📗)かねていた(🤴)よう(😦)に、彼にその葉(🛥)書を見せた。そ(🥎)して、(🕌)久(🐩)方ぶ(💜)りに彼の頭(🕠)(tóu )をかるくぽんと(🐋)た(🏃)たいた。
「僕(😎)(pú )だって、な(🆑)ぐられる(🤨)の、(⛰)いやだ(🌾)よ。だか(🔟)ら、自分(fèn )のこと(🥪)っきり考(kǎo )えないでいいんなら、五年生のまえで、もっとおと(☝)なしくしていたんだよ。」
「(🌻)だ(🏡)から、陰ながらバック(👰)してやるさ。僕だって、(🚰)そ(🍯)れはやる(🏩)よ。五年生に(🆗)も(🎬)話(😨)(huà )せば(🚷)わかる奴(🐽)はい(😅)るんだから、狐だけ(🛴)ぐ(🤞)らいは何と(🏌)か手出しさ(👕)せ(🌟)んですむか(🍲)も知れ(😪)ん。…(🌐)…四(🏂)(sì )年生(shē(📣)ng )全(quán )体(tǐ )がバ(🗣)ックするなんて言(👲)うと、大(dà )げさ(🐣)になるし(🤞)、そう(😤)なると、五年生だ(🤪)って負けて(🚛)はいない(🥏)だろ(🚔)う。それで(👆)は学(xué )校(🏊)が大(📔)騒ぎになる上に(😣)、(🐝)君の弟のた(🚜)め(♉)にもかえって悪い(🐿)よ。四年生に侮辱され(🗞)た上に、五年生全体にいじめられることになる(👷)んだ(🦄)からね。…(🌴)…(⏩)どうだい、(⏱)諸君、みんながそのつもりで、目立た(👝)ないように本田(tián )の弟(🤵)を(🚖)バックして(🔷)や(🌑)ろ(🔗)うじゃ(💴)ないか。」(⛵)
(🛫)だ(🧤)が(🌳)聰(cōng )明(⏩)な(🚓)読(🏖)者ならば、彼のそうした行為の裏(lǐ(🌱) )に、いつも一脈の哀(🔄)(āi )愁あ(🎨)いし(🐋)ゅうが流(🔴)(liú )れていた(✳)こ(⚾)とを決(jué )して見(🕒)(jiàn )逃がさなか(🈯)った(🕰)はず(✍)だ。実際、(🕸)哀愁は、(👏)次(cì(⏪) )郎(🙀)にとって(🤷)、過(🐈)去(🎪)(qù )十五(🍕)年間(👉)(jiān )、切(❇)っても切(🆖)れない道づれであった(🤬)とも(🐗)言えるのである。彼の負けぎら(🍳)い、彼の(😾)虚偽き(📕)ょぎ(✨)、(🔄)彼の反抗心と闘争心、お(🐸)よ(✉)そ(🔒)そうした、一(🛁)見哀(🤹)(āi )愁とは極め(🖼)て縁(yuán )遠(yuǎn )いように思わ(🏵)れるも(♏)の(🔄)のす(🎎)べてが、実は哀愁のや(🏙)むにやまれぬ表(biǎ(👀)o )現であり(📶)、自然(rán )が彼に教えた哀(āi )愁からの(🎣)逃(🐗)路(🚔)だったのである(😽)。そして、(🍠)もし「(🥗)自然(rán )の(📸)叡(🈯)智(🌝)えいち」(🏫)というものが疑(yí )えな(🈂)いも(🛸)の(🎁)だとするな(🆚)ら(♟)ば、(👣)次(🎗)(cì )郎(láng )の心(🈂)(xī(♑)n )が(📹)そろそろと詩に(⬇)ひか(🥕)れてい(🐵)ったという(🐊)ことは(😥)、必(bì )ずしも不(🔛)似(sì )合なことでは(🏺)なか(😒)ったであろ(🍌)う。というのは、何(🌛)人も自己(jǐ )の真実を表(biǎo )現してみたいという欲(yù(🥡) )望をいくぶんか(⏱)は(👱)持っているし(🕘)、そして(🎀)、哀愁の偽りのない表現には、詩こそ最(🔁)もふさわしいも(📆)のだか(🔹)らである。
「(⛓)僕は、(🍠)いやだ。」
みんなは、そ(🔵)れで默(🍅)りこんだ。す(🔜)ると(🆑)大沢(zé )は恭一(🛥)を見ながら、
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