か(🛍)れは(🛩)、自(🐹)分(fèn )の部屋の掃除(chú )をすますと、そっと事(👮)務(wù(🚓) )室(🛋)との(💾)間の(🅿)引き(♌)戸をあけた。いつも(👻)なら、そ(🎭)のあとす(🚢)ぐ事務室の掃除に(❤)とりかかる順序(😛)だったが、しばらく敷居しきいのところに突っ立って(♏)耳をすました(🐃)。そ(😾)れ(🏪)から、足音をしのばせる(🥑)ようにして入(rù(🔅) )り口(♿)に近(👘)づき(🚝)、ドアを細目にあけて(🧟)、板(bǎn )木の(🏘)ほうに眼をやった。板(🏦)木は(🐚)、事務室(💼)前(qiá(🔗)n )の廊下(xià )ろう(🌼)かと中廊下(xià )との角に、斜(🦏)ななめ向きにかかっていたのである(🚶)。
「べつに(🖱)こ(🛠)れと申(🕐)す心得もござ(🧔)いま(👑)せん。ただ定(🐓)め(📌)に従(cóng )いまし(🍫)て(🌮)つきましただ(😣)けで(🐲)……」
「(👨)ほう、お前か、今朝の(📱)鐘をついた(🤠)のは(🚕)。…(🐸)…(🍝)で、(🍀)どのよ(🏩)うな(🍓)気持(chí )ちでついたのじゃ(🎶)な。」
朝(⛷)倉先生は、そう言って微(🎽)笑した。そして、そ(🦔)れ以上口で説(⛴)きふせるこ(🐗)と(✅)を(🕘)断(duàn )念した。いずれは(💪)こ(🙌)れからの(😴)生(⚡)活(🍋)体験が、徐(🖥)(xú )々じょじょにかれらを納(💚)得させるだろう、と(🎂)い(😵)うのが(🤔)先(xiān )生の(🏫)い(💽)つもの(🥚)信念だった(☔)のである。
(❕)消燈(🥚)ま(😼)で、これ(🕶)といってと(🥂)り(🚥)た(🔆)て(➰)てい(👛)うほどの変わっ(🌿)たこと(⚡)もなかった。しかし、(🚭)大河(💥)無(🌷)門が(🏕)、か(🎅)れ自(zì )身(shēn )の希望に反して、あ(🏊)まりに(💆)も(😀)早(💔)くその存在を(⏰)認(🔙)められ、(😩)みん(💍)なの注目の的(👳)になったというこ(💲)とは、この(🤠)塾にとって、よ(㊗)かれあしかれ、決(jué )して(🏃)小(xiǎo )さ(🚿)なできごとでは(🤶)なかった(😌)といえるで(🔃)あろう。
(💫)事務(👝)室の柱時(shí )計はしらどけ(🏄)い(💤)が(🤢)ゆ(🤦)っく(🍡)り、十時(shí )を(🧐)うった。次郎は(🅰)かぞえるともなくそ(🎓)の音をかぞえてい(✡)たが(🌕)、かぞえおわると、や(🥄)にわに立(🐪)ちあが(🚅)った。
次郎(láng )がは(🎧)たき(🍙)をかけ(🚞)おわり、箒ほうきをにぎ(🈷)るころになっても、ほ(🦉)かの部屋は、まだどこもひっそりと静(📭)まり(🚶)かえっ(🦄)ていて、板木の音だけが、いつま(🥡)でも鳴りつ(😼)づ(🍈)けていた。
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