と(🚝)その人(✏)は畠(✌)に居て言った。
ある日、高(🚯)瀬は受持の授業(yè )を終っ(🌞)て、学(⚽)士の教室の(🙋)側(⛰)を(🥞)通(tō(🖖)ng )った。学(🌓)士も日課(🌟)を済ましたところで(🐸)あったが、ま(🚣)だ(🎾)机の前に立って何か生徒に説明していた。机の(🎢)上(shàng )には大理石の屑くず、塩(♉)酸(suān )の壜び(🍝)ん、コップな(🥢)ど(🐓)が置(zhì )いて(🎥)あ(🈯)った(🏠)。蝋(🛬)燭(😾)ろう(🍃)そくの火(huǒ )も(🚒)燃(rán )えていた。学士(shì )は手にしたコップ(🌌)をすこし傾かしげて見せた。炭(tàn )素(sù )がそ(🔣)の玻璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛(guà )けられたよう(🍾)に消えた。
塾の(🦃)小使も(🚂)高瀬に(🛴)は先(🦌)(xiān )生だ(👺)った。音吉(🤺)(jí )は見廻(👜)り(🌸)に来(lái )て、鍬(qiā(🕰)o )の持ち方(📐)から教(jiā(🎲)o )えた。
(👌)と串談じょう(🗿)だんらしく高(gāo )瀬が言う(🔰)と、お島は縁側(cè )から空を(〰)眺めて、
高(😌)瀬も佇(🕙)(zhù )立たちどまって、(🕉)「畢(👶)竟(jì(🕯)ng )つまり、よく働く(🤥)から、そ(🕘)れで(🏔)こう女(nǚ )の気象が(🈲)勇健つよいんで(🍐)しょう」
学(xué )士(shì )は親し(🃏)げな調子(🐯)で高(🥫)(gāo )瀬(⛪)(lài )に話(huà )した。
と音吉が言(🥓)(yán )っ(💍)た。
「君(🤟)は山(shān )田(💙)君が(🕛)訳した(👫)ト(📶)ルストイ(🥞)の(🥃)『(🤥)コサッ(🍻)クス』を(⛽)読(🎹)んだこと(☕)が(🥛)ある(💏)か。コウカサスの(🦇)方(fāng )へ入(😇)って(🚯)行く露(lù )西亜(🕙)(yā(🤠) )ロ(😏)シアの青(qī(🛄)ng )年が写してあるネ(👪)。結(jié )局(🅾)つま(👨)り、(🐥)百姓は(🕘)百姓、(💡)自分等(🚘)は自(🥀)分(🏁)等という(🎨)よ(🧔)うな主人公の嘆息で(🎿)あ(🆔)の(🎋)本は(🥎)終(🔶)って(🕔)る(🧐)が(🤵)、吾儕われ(💵)わ(🏝)れに(🌄)も(🍢)矢(shǐ )張やっぱりああいう気分のす(🧦)ることがあるよ(🤼)。僕(🚡)などはこれで随分百姓は好(hǎo )きな方だ。生徒の家へ行って泊まって見(🔦)たり(🙁)……人に話し掛けて(❣)見たり(🤥)……まあいろんな機(🔇)会を見つけて、(😐)音さんの家の(📆)蒟(🔘)蒻こ(🔭)ん(✈)にゃくの煮(zhǔ(🍉) )附ま(👬)であそこの隠(🌑)居やな(⏪)ん(📟)か(🥋)と(😅)一諸に食って見(jià(😴)n )た……(🐭)どうしてもまだ百(bǎi )姓の心(xī(🥂)n )には(💁)入れ(✉)な(🙁)い(⚓)よ(🌻)うな気が(❌)する(⛄)」
「こ(🔈)の野郎(🌺)打(dǎ )殺(shā )ぶちころし(⛰)てくれるぞ」
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