日本《せ くす アニメ》2行目ライン
せ くす アニメあらすじ
仙(xiā(🥞)n )台(tái )へ来(🗳)た当座、(👿)しば(🌍)ら(🙉)くわたしは同(tó(✒)ng )じ(💣)東北(🚖)学院へ教(jiāo )えに通う(🛩)図画(huà(🥠) )の(🎇)教(jiāo )師(shī )で(🈂)布施ふせさんとい(🍚)う人の家に(🏽)置(zhì )いてもらいま(👠)したが、その家は広瀬川ひ(📺)ろせがわのほとりにあ(🍩)りまし(👳)た。遠く光(guāng )るよいの明(🌓)星(📧)が川(🎳)(chuān )向こうの空に(🎴)よ(🈂)く見えまし(📲)た(🚟)。母からも東京(jīng )のお友だ(😱)ちか(🔑)らも(🧔)離(💬)れて行って、(🌇)旅(lǚ(🌯) )の空にそんな一つの星(🌑)のすが(🌮)た(🔮)を見(jiàn )つけたのもうれし(🕺)く思いました。
(🔵)仙台というとこ(🐢)ろ(📸)は(🤵)城下町として発(fā )達(dá(🎯) )した(🌰)ところです。こ(🦕)こには名高(gāo )い城跡(🛂)がありますし、古い士(🏉)族屋(wū )敷の(🦁)町が(🧑)ありま(🥑)すし、むか(😐)しは市が立(🤸)ったろう(⏰)かと(🎀)思わ(🔭)れるような辻つ(🌹)じが(🛸)あり(🍓)ます(🤔)。ここ(🍟)は東(dō(🐮)ng )北のほ(🛩)うの教育の中(🌾)(zhō(💼)ng )心地で(⏬)す(🗄)。ここにはいろいろな(🥀)教(🏹)育機関というものがあって、若い男女(➖)(nǚ )の学(xué )生たちが(🐡)集(📁)(jí )まってきていま(➕)した(🏗)。ここは東(🛬)北の都会(🚧)とい(🛠)われるくら(🗑)いのとこ(😦)ろ(📡)で、朝晩(🧕)の空(🙇)気か(⤴)らして東(dōng )京あた(🖖)りとはだ(🗽)い(🌮)ぶ違います(👣)。ここには静(jì(➰)ng )かな光線がさ(👦)し(📅)ていま(📸)して、(🎊)学問でもしようというも(🏾)のには(🦀)町全体が(😲)北向(xiàng )きの勉強部屋の窓のようなところ(🕝)で(🗡)す。こ(🐩)こは阿武隈川あぶく(⛷)まがわへ(🎋)もそ(🗂)う遠くなく、一里(lǐ )ばかり行(⚫)けば(🤕)太平(pí(😗)ng )洋(yá(🥓)ng )の岸へも出られて、(🤯)歩(🌂)き(⬅)回る(🤹)場(chǎ(📅)ng )所に事を欠きま(🕚)せん。まあ(🦒)、仙(🍢)(xiā(🥁)n )台へ着(zhe )いたその晩(wǎ(📱)n )から、思わ(🐏)ずわ(😂)たし(⏪)はホ(🗳)ッとし(👎)ました(🏕)よ。そ(🗾)れ(🙈)ま(🥓)で歩きづめに歩いてほんとうの休息(xī )という(💹)ことも知らなかったようなわたしは、よ(♓)うやくのことで(🏽)胸(xiō(🥉)ng )一(📆)ぱいによい(🔺)空気(qì )を(👱)吸うことのできる宮城野(🚫)みやぎののふ(🔯)ところへ(🙅)飛(fēi )び(🕔)こん(🍦)だよ(🛤)うなものでした。
六 帰(🐩)郷(xiāng )の(🛐)日
一(💦) 浅間(jiā(♈)n )のふ(🧓)もと
姉(🏵)(zǐ(🚵) )夫(⚓)婦は(📗)木曾福島きそふ(😰)くし(🔬)まを(📱)さして帰って行く人たちです。そこで(🈂)わたしもいっしょに神坂(♒)村みさ(🍙)か(🎁)むらを(👢)立(lì )ちました(🍚)。お(🤹)別れに寄った(🏾)家々の人たち(📶)は、いずれも門口(kǒu )に出て、(🎺)わたした(🤤)ちを見(🔏)(jiàn )送(sòng )って(👁)いました(🚏)。神坂(bǎn )村から次(🚺)の(🉐)吾妻村(🍕)あずまむら(⏮)までの二里の間(jiān )は男(nán )垂(🍫)山おたるや(📀)まな(⚡)どの迫っ(🤼)てきている(🏠)ところで、深い山林の中(zhōng )です(🌊)。吾(wú )妻村(👠)まで行きますと、(🧔)おじの家が(🤯)あります(🐘)。そこがわた(➡)し(🥐)の母の生ま(🐚)れた(🦃)ところ(📧)です。
人(💓)(ré(💣)n )の世(shì )はふ(🥪)しぎなものですね。その時わたしが(🐹)木村(👵)(cū(🌩)n )先生(shēng )をお(🌓)たずねしなかったら、小諸義(🎬)塾(shú )こ(🙎)も(🌦)ろぎじゅくの(🚺)あることも知らなか(🏡)ったでしょ(🦑)うし、先生の教(jiāo )育事業を助けるようにと(📪)のご相談(tán )も受(🌂)けなかった(💌)で(➿)し(🐊)ょう。わたしはよく考(kǎo )えた上でとお(🚾)答えして、いった(🐏)ん東京へ帰(guī(🎞) )りま(🚤)し(♉)た。ただ(✔)先生のような人(🍾)が(🛰)小(xiǎo )諸あたりに退(tuì(🌰) )い(🎪)て、学(😫)(xué(🉑) )校(xià(📞)o )を(🏤)建て、地方(fāng )の青(qīng )年(nián )を相(🐏)手に田(tián )園生活(huó )とい(❇)う(🍦)もの(👿)を楽(📒)(lè(🚋) )しん(🎭)で(🎷)おられるの(🐅)を(🤼)ゆかしく思ったことでした。
五(wǔ ) (🔯)かしどりのあいさつ(⬇)
(🚫)その人を(📮)仙(xiān )台から連(🥉)(lián )れて来て、はじめて用(yòng )が足りたということでした。そんな(🌒)漁師こ(🌍)とばの通(🏰)弁をだ(🏽)れが(🍐)つとめたかと(〰)言いますに、その耳の(💼)いい人はもはや三(sā(👐)n )十年近くも仙台地方に住む外国の宣教師でした。ロー(🙎)マ旧(jiù )教を(🙎)ひろめに日本へ(✡)渡(🤐)(dù )って来(😈)た人で、ジャッキとい(📈)う(👞)名前(qián )の(🕜)フランス人でした。このジャッキ先生、(👹)ギリシ(💃)ア語(yǔ(🍿) )の知(💉)識(🕸)もあっ(👒)て、学問の(💋)ある坊さんでし(🏠)たが、年百年じゅう、同(🦇)じような黒(🤑)いぼう(☕)しをかぶり、黒(🚋)い服(👳)を着て、(🛌)なりにも(🍂)ふりにも(🌺)かま(🤼)わず(🤲)に荒浜のほ(🖇)うまで宗旨(🆘)しゅ(🎷)うしをひろめ(🏘)に行(🚏)(há(📪)ng )くうちに(🔠)、(👡)そ(🎰)んな(👗)漁師(shī )ことばの通弁がつと(🙀)まるほど、(🍴)いい耳(ěr )を持つようになったの(🙄)です。
この瑞巌寺の近くに雄島(🛍)お(🎣)じまと(📵)いう小さ(🔉)な島がありまして、いく(🐗)つかの洞穴(xué )ほらあな(🦇)が(🖍)海(hǎ(🐡)i )にむいた(👖)ところに隠れて(🛢)いま(🚑)す。昔の坊さ(🐹)んたちが(⛏)来て座禅(chán )ざぜんを(🛡)した跡(jì )だと聞(🎨)きます。あそこにもここ(🛏)にもというふうに、(🔒)そ(🔆)の洞穴(xué )ほ(❇)らあなが続(xù(🕉) )いています、中(zhōng )には、岩(yán )壁にむ(👾)かい合って(🗝)静かにす(🦆)わるた(👭)めに、坊さん(😢)自身の(😇)手で造りかえたかと見(jià(🈵)n )えるほど、そまつながら(🖋)岩屋の形(xí(😚)ng )を(🌦)そなえたところ(✅)も(🙎)あります。あまり取(⬜)りつくろわ(💸)れた(🔛)古跡なぞを見るよりも、(〽)かえって(🐫)昔のことがしのばれるのも、そういうかくれた場所(🦊)です(😄)。そ(✝)んなところへ行(háng )っ(😎)て(🐏)立(🎯)(lì )っ(😅)てみますと耳に(🏪)入る松(🥦)風よ(🥉)りほ(🤑)かに長(💥)(zhǎng )く(🎹)遠(yuǎn )いひびきを(😧)伝え(🤣)るもの(🍛)も(➕)あ(🥉)りません。
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