(♋)馬田(🐅)は、左(🛴)肩をまえにつき出し、両肱(gōng )をいか(👊)らせながら、次郎の方によって来た。帽子はやはり右(yòu )手にわ(🥌)しづか(🐿)みにし(🚵)たままで(🔊)ある。
次郎は、学校(📯)(xiào )のこんな(🌓)様(yàng )子(🔍)を(🕓)、終(🏳)日いか(🌾)に(💚)も淋(🏌)しそうに見守っていた。彼は、花(huā )山校長(🤥)の鼻(🆘)の移(🚛)(yí )動(🔩)の話(📞)をき(🔔)いてもほ(⏩)とん(😓)ど笑(xiào )わ(🔅)なかったし、(📅)森川(chuā(🌵)n )の「(😅)教員適性審査(chá )採点表(💺)」を見(🛄)た時(📶)に(👯)は、むし(🎧)ろ(❕)に(🐶)が(🥂)い(💵)顔をして(🌒)、ひ(🚘)とりで校(⛅)(xiào )庭にぬけ出(chū )したほ(🤶)どだっ(😤)た。ふだんから、彼(bǐ )はそう出しゃば(🔲)る(🐒)方ではなかったが(💆)、それで(🥡)も、(🎸)校友会の(📿)委(wěi )員(🌑)会などで(🛣)は、新(😍)賀や梅本(🤐)と共に(🚱)かなり(🔥)意見(jiàn )を発表(biǎo )する(🧑)方(fā(🔁)ng )だった。それが(🏣)昨(📠)日(rì )以来、ま(💸)ったく沈默(🚗)(mò )を(🐇)守りつ(🕊)づけている。き(🈚)ょうは(🕉)ことに(🌴)新賀や梅(⤵)本に(🥚)対(👆)してもあまり口をき(💐)かない(⛎)。今(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気(qì )にとめなかったのだが、みん(📚)なが笑うと(🎆)きに(🏭)笑いも(🤦)せず、また先(xiā(🐶)n )生たち(💺)の品(pǐn )定(dìng )め(💟)や、(🔍)事(shì )件のこれからの(🚷)成行(👍)きについて、みんなが非常な関心を(🐳)もって話(huà )しあっ(🤮)ている(⚽)のに、自(🀄)分ひとりで校庭(🗓)をぶらつきまわっ(📔)たりしている彼(👭)の(🏓)様(yà(🙇)ng )子が、い(💚)つまでも周(🕷)囲(👸)の(📩)注(zhù )意(🔛)をひかないでいるは(🚧)ずがなか(📞)った。しかも彼(bǐ )が、(💂)同級(🙃)生(🚓)の(🎚)大部分(fè(🚅)n )が(🍭)まだ朝(🧀)倉先生(📅)の顔も(⛺)知らない一二年の頃(🧣)から、室崎事件や宝(🌧)(bǎo )鏡(jìng )先(xiān )生(💯)事件(jiàn )を通(📻)(tōng )じて先生から(♊)大きな(👭)感化をうけ(💇)、その後、白鳥(🚖)(niǎo )会の一員に(🈲)も(🃏)加(jiā )わ(👑)っ(🐞)て、先生(🗡)の心酔者の中でも(🚔)その第一人者に(🎆)なっていることは、(🍲)誰(👱)でも知(🥌)(zhī )って(🍫)いる(🦂)こ(🖌)とである。こ(🌷)ん(👓)な時こそ彼はみんなの先頭(🏥)に立って活動(dòng )すべき(🔘)ではな(〰)いか。そうした考えが、一般の(🔇)生徒た(🍆)ちの頭(tóu )に浮ん(📯)で来るのはごく自然であった。
次郎(🍧)は、そんな実例があ(👁)るかどうかはよく知(🐛)ら(🎃)なかった(🚈)。しかし、敏(🈯)子の(📙)言(yán )っている意(🎏)味は(📛)よくわか(🤔)っ(🥕)た。そして(👃)、そうであればあるほど、いよいよ馬田(♟)を(😮)許しておくのが不都合だという気(🆘)がした。
次郎は、もうすっ(🧝)かり、(🎃)いつ(😉)もの彼(bǐ )を(🗂)とりもどしてい(🎊)た。
「そ(🆘)りゃあ、事(🕚)をあら立てれば、いくらでも手はあると思(👎)うの。だけ(🥞)ど、同(tóng )じ村(cū(🧒)n )に住(🦖)んでいては、そうもい(🥔)か(⛄)ないし、……」
(🛳)と道江も(🌥)眉(🌩)根をよ(🐼)せ、肩をすぼ(🗝)めた。
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