「(🐏)馬田に(😉)はそれが(🃏)わか(🏰)って(🕜)い(⛺)るんじゃないのか。」(🕤)
(🎟)そ(🐙)う考えると、「か(🔣)わいそ(🥕)うに」という先生の言葉の意味(wèi )は、これ(🔚)まで考えたのとはま(🤵)るでち(👏)がったも(🥞)のになって来た。先生は、その(📢)言葉に何(🤪)もとくべつな意味をも(🐄)た(💟)せよう(🔓)とされたのではない。ただ先(🏢)生のはっき(💝)りした(🏑)ご(🧡)決意と(😥)自分に対する愛情(qíng )と(🔋)が(🗡)結びついて(🤰)、何の(👪)作(zuò(🍉) )為さくいもなくそんな言葉と(🕣)なっ(🆘)てあ(🅰)らわれ(😔)たま(🏅)でだ(🤱)。それにしても、先(🌿)生のそ(🍡)のご決(jué(⛽) )意について、(📣)自分がこ(🕳)れま(⏪)で一度も(✊)考(kǎo )えてみよ(🎡)うとさえしなかったということは、何という愚か(📼)さだったろう(🐀)。先生が自分をど(⛹)う考えてい(🏨)ら(📫)れ(⬛)よ(🍝)うと、その(😾)意味で、自(🎐)分は(🕙)たし(🆎)かに己を知(zhī )らない(🤽)飛びあがり者(🚬)(zhě )だったにちが(💈)いな(✉)いのだ(🚴)! 次(🐻)郎の自己反省(shěng )は、昨日以来、こ(🎸)ん(🌡)なふうに次第(dì(💩) )に(❔)深ま(🔎)っ(🧜)て行くばかりだ(🏻)った。「かわいそうに」(🍖)と(🚟)いう言葉を、先生のごく自然な(🏚)愛情の言葉だと(📎)思え(🉑)ば思うほど、それが深まっ(🙌)て行(🎃)くの(🐐)だっ(🐛)た(🔫)。しか(🧤)し、(🥙)そうした自己反省(shěng )の苦(🤩)しみは(💿)、彼に(⛸)とってはそう(🎋)め(🎟)ずらしいことではなかった。彼(bǐ )は中学入(rù(🏞) )学以来、とりわけ白(bái )鳥会(huì )入(🙀)(rù )会後(hòu )は、絶(🔲)えず自己(🉑)反省の苦しみを味わって(😛)来(💼)た、とい(⏫)っても言(🎺)いすぎではなかったの(📋)で(🌮)あ(🏥)る。だから、もしそ(🔋)れ(❣)に朝(🐑)倉先生の問題が(🥢)直接結(🛂)びついていなかったとすれば(🕗)、彼(bǐ(🍆) )は、きょ(🍢)う学(xué(🤶) )校で(🎷)、同(tó(🔞)ng )級生たちにあやしまれ(🏖)るほど暗い(😃)顔(📕)は(🤛)して(🥟)いなかったかも知れ(🔯)ない。彼を絶望(👴)(wàng )に(🎞)近いほどの(➖)気持にさそいこんで行った(⏹)のは、何(hé )といっても、朝(🐂)倉先生の辞任(🌚)が決定的(🚽)(de )であ(🛄)るということに気(qì )がついたことであった。彼は(👪)そ(🎭)れを(🙌)思うと(➿)、も(👨)う何(🕐)も考える(🗺)力がなかった。幼(yòu )いころ、乳(rǔ )母(🏐)(mǔ )のお浜(⛵)(bāng )に(🍋)わかれ(🥙)たあ(❎)とのあのうつ(🤘)ろな気持(chí(🌀) )、母に(🏆)死別(🦆)れたあとのあの萎しなえる(🛋)ような(🔊)気持、それが(🦓)そ(🔄)のまま現実となって身(🏑)にせ(🌬)まって来る(🐉)よ(🈯)うな感(gǎn )じがして、き(🎌)ょ(🚟)うは朝か(🐸)ら(🔆)誰(📁)とも口をきく気になれなか(📪)ったのである。
「血書(shū )のことが気になるの(📃)か。」
「こな(🐙)いだ(🐱)、(🛎)重(chó(🌖)ng )田(tián )の父(⛽)から、(🔅)千ち(🐕)ゃんのお(🍼)父さんに、気をつけていただく(🌞)ように、話してもらっ(🚱)てはありますの。」
馬田に(📷)は、しかし、次郎(láng )の足(🚱)音がきこえなかったら(🛀)し(💛)い(🏛)。彼は相変(biàn )らず道江(jiāng )のうしろ姿を、(🐝)見(☕)(jiàn )おくってい(🤯)た。そして、(😑)もう一度帽(mào )子で股(gǔ )をなぐ(😰)り(🤒)つけたが(⚾)、そのあと「(😚)ちえ(👩)っ」と舌うちしながら、道(🥏)(dào )を横(🎆)ぎって茶店の中(zhōng )に(🥊)は(🗃)い(🧘)って行った。次(🌸)郎(🧀)と(🐶)の距離は、もうそ(⛓)の時には(🌖)、わずか二三間しかなかっ(💂)た(💄)が、やはり首をねじって道江(jiāng )の姿を追(zhuī )っていたせいか、次郎(lá(📜)ng )の(🍒)近づいたのには(🙍)まる(📋)で気(🚳)(qì )がつ(📤)かなか(🃏)ったらしい。
「いいえ、総(🥃)(zǒng )務(😖)二(🗡)人に新賀(hè )と(👉)梅本と(🐈)が代表にな(🖥)った(🚠)んです。」(🙁)
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