「(✖)しか(🖱)し、それなら、な(🔕)おさらこ(👯)んな(🤧)時には活躍しそうなもの(🙉)じゃない(🗿)か。」
「(⚾)僕は、道(dào )江さん(🎟)が、ど(🦁)うせ馬(mǎ(🚀) )田(✴)にねらわ(🎰)れ(🦊)て(😼)いるんだから、堂(🏫)々(🐝)とあた(📃)り(🍰)ま(🌓)えの道(🤔)を通る方がいい(📽)と思(sī )うね(💠)。」
次郎は、(✔)そ(🤔)んな実(🍓)例が(📁)ある(🥪)かどうかはよく知らなかった。しか(😙)し、敏子(🚤)(zǐ )の言っている意味はよ(🥤)くわかった。そし(📽)て、そ(📆)う(📊)であれ(🎁)ばあるほど、いよ(🈳)いよ(🍅)馬田(🔉)を許してお(🛎)くのが不都合だという気(qì )がした。
「君自身(✈)で?」
(🍨)と、朝(💴)倉先生は、ちょっと思(🕧)案し(🥔)あ(🚻)んしていたが(🔝)、
(🎣)この採点(diǎn )表の波(🙅)紋は決(jué )して小さくなかった。押し(🤒)よせた(🍢)生徒(tú )たちにまじっ(🛶)て、あとでは先(⬅)(xiān )生たちまで(🚐)が代る代るのぞきに来(🖤)た(🚁)。生徒たちは(🔧)、(📗)採点表(👶)(biǎ(🚗)o )にのっている先(⛑)生(shēng )が来(lái )ると、一々その点(♍)数を大(dà )声(💇)で叫んだ(✂)。中には(🌈)、備(🔬)考欄まで読(dú(🚩) )みあげる者もあった。先(🥗)(xiān )生の(🥡)中には、(🤤)自(😘)分(fèn )で自分の(🐚)綽名をよく(📶)知(zhī )っ(🗻)ている先(xiān )生もあり(⚪)、そうでない先生もあっ(🖖)たが、そんなこ(🙅)とで、(🚲)どの先生もいやでも自(🔰)分(fèn )の(🔜)綽名を(🚋)はっきり知(😖)らされる(🥧)とい(🎅)う結果になった(🐿)。もっとも、中学の先生で、自(🎒)(zì(📨) )分にか(⚫)ぎって綽名は(🛵)ないな(🕖)どと安心しているほど(✂)いい(💣)気(🍲)な先生(🎄)はないはずなのだか(🦊)ら(😨)、それは大(dà )したことではなか(📭)ったか(🙃)も知(zhī )れない(🦐)。し(🛩)かし、綽(chāo )名といっしょに(🍦)、自分(fèn )の点数ときびしい評(💼)語(yǔ )とを知らなければ(🦒)な(🌳)らなかっ(📽)たということは(🕸)、(🐐)何(hé )とい(💳)っても最近の大きな試煉であったに相(xiàng )違(🐭)(wéi )ない。ある先生は顔をひ(🦕)きつらせてガラ(🎼)ス戸のまえに棒立(🚚)になり、ある先生(🆓)は(🕧)一たん顔(🌩)をまっかに(🌠)し(💂)たあと、強(🍋)い(➰)て微笑をもらし(🕉)た。し(🕌)かし(🍲)ど(📗)の先生も最後には、自分にはまるで関(🌤)係のな(〰)い(⬆)ことだ、(🖍)といっ(🉐)たような(👧)顔を(🌕)して(👨)その場を(🍨)立ち(🆎)去(qù )っ(🥉)た。た(🕸)だ「あざらし(🏀)」先(🛐)(xiān )生だけ(🐃)は、(⛳)その綽名が自他共に(✋)ゆるすほど有名になっ(👏)ていて(📴)、ご(🕚)ま(🍳)かしがきかな(🐝)かったため(🔫)か、それとも、備(👷)考(kǎo )欄にあ(⛸)った通り、事実粗(cū(🛰) )野(yě(📞) )の稚気ある性格の持主であったためか、(💮)その大きな口を思いきり(🌨)横にひ(🍣)ろげて、よごれ(🌊)た(🌵)上(shàng )歯をむ(🍬)き出し、天井(😘)(jǐng )を(💪)向(🚰)いた鼻(😃)の下(xià )に(🏵)灰(💢)色(sè(🦔) )の(👋)あらい(👫)ひげ(🏝)を(👲)針のよ(🌲)うに立(💥)て(🍣)、(🚡)内をのぞ(⌚)きながら、「わっはっ(🐬)は」と笑った。そして、「わ(🏥)しだけ(☝)は合格の(💂)見込(rù )があ(🌄)るちゅ(🛤)うの(🍠)か(📲)。どうかよろしくた(🙀)の(📡)むよ。」と言うと(🖕)、くるりとうしろを向(⬜)いて、もう(👋)一(yī(🐍) )度「わっ(🅾)はっは(🤕)」と笑(xiào )い、(🈹)歯をむき出(chū )し(🌓)たまま(🧐)、むらがって(🚝)いる生(🚼)徒たち(⚓)を押(yā )し(♌)わけて帰っ(🥔)て行(há(🤜)ng )った。
「僕はそんな意味(wèi )で考(kǎo )えが(🕤)足りなかったとは思って(🦀)いないんです。役(yì )所(🧘)は正しいことを通すのがあたりまえでしょう(🧣)。」
「こないだ、重田(🍲)の父(🥓)から(👒)、千(qiān )ちゃんのお父さんに、気をつけ(🏝)て(🚠)い(🙀)た(🏸)だく(🏬)ように、(🐂)話しても(🚐)らってはあります(👺)の。」
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