日本《大塚 寧々 えろ》2行目ライン
大塚 寧々 えろあらすじ
「じゃ(🎪)あ、戦えばいいんでしょう。逃げ(♍)てばかりいないで(📀)。」
町はずれからは松(🐆)並木の(➗)土(tǔ )手が(📂)広(guǎ(🛀)ng )々とした青田(tián )のなかを(🍦)うねって(🎐)つづ(🥕)い(😕)ている。左は、ほぼ五(🎢)六間ほど(🛥)の川で(🍮)、向こう岸も(💴)やはり松並(bìng )木の土手(shǒu )である。旧(🤣)藩時(shí )代の(🍯)さる名(🙇)高い土(tǔ )木家が、北(běi )山の(🏢)水を町にひく(🤦)ために(📊)開鑿かいさ(👋)くした(🗡)水(shuǐ )路だそうだが(👤)、いつも探さ(🚷)一(yī )二(🕗)尺ほどの清冽せい(🍛)れつな水が、(🔴)か(⛵)なりな速度で、白砂の上を走(🕵)っている。そ(🛋)の水(🗾)は町に流(liú )れ入(🚧)(rù(👈) )る直前(🆓)に(🤑)直角にまがっ(🕵)て一丁(🧚)ほど東(dōng )に(📍)流れ、(✝)もう一(⛴)(yī )度直(😠)(zhí )角に南にまが(🦅)って、町はずれの(🚋)橋の下をくぐっているのであるが、(🐋)その角(⛲)(jiǎo )のあ(🗳)た(🖲)りに(😛)は(🍖)、背(🥃)(bèi )丈せたけぐらいの渕(😢)(yuān )が出来(lái )て(📻)おり、夏に(🥑)な(🚞)ると、このへんの子供た(🚩)ち(🖱)は、よくそ(😰)こで水をあ(🔶)びる(🥤)。土手をとおって通(tōng )学(🍇)し(🆙)ている中学(🆘)生(shēng )の中にも、学(xué )校のか(🧥)えり途に(🤼)は、子(🤛)供(gòng )たちにま(📊)じっ(🔺)て水を(🌝)あび(🔥)て行(háng )くものが少く(🤛)は(⛴)な(🈲)い(🤯)。次郎(láng )もおりおりその仲間(🥠)に加わる一(🌝)人だが、き(🕹)ょ(🚥)うは(⛰)、とくべつ暑かったに(🚘)もかかわらず、そこを見(🔭)むき(🍄)もしない(♏)で通りぬけてしま(🌪)っ(🛬)た。それか(🎼)ら五六分(fèn )も行く(🔡)と、一心橋とい(🐁)う橋がか(🚈)かっており、(❇)道をへ(♉)だ(❌)てて、(🤱)駄菓(guǒ )子やところ(📐)てんなどを売る小(xiǎo )さな(🥅)茶(🐆)店(diàn )がある。次郎は、その半丁ほど手ま(👣)え(📅)に来たとき(👬)、今(🍞)まで(🔩)うつむきがちに(🚭)な(🚳)っていた(🔸)顔(👾)をあげて、ふと向(🏕)こうを見(🔏)た。す(🚽)ると(🌇)、橋(qiáo )のたもとの大きな松の(🖌)木か(😨)げに、(🎬)帽(⛄)子(😯)をわしづかみに(🍯)して向(xiàng )こう(🏵)むきに立っ(🚐)ている一人(ré(🏞)n )の中(zhō(🈳)ng )学(xué(🐯) )生(🍈)が眼(yǎn )にと(🎽)まっ(🎻)た。馬田である(🔄)。制(🎋)服のボタ(🔭)ンを(💳)すっ(🎋)かりはずして胸を(🎆)はだけ(🐫)ているらし(🍶)く、襟が首の両(🚤)がわに(🎇)はね出し、腰にあてた(🕔)左手(🕉)のうし(🏠)ろに裾がたくれあがってい(🕋)る。
「あ(🚙)たし、やっぱりそっ(🤟)と(✅)逃げている方(🏑)(fāng )が一番いいと思(sī )いますけれど。」
と(🥟)、徹(🕋)太郎は(🔪)ちょっと考えてから、
「勝手(😛)にそう思うなら(📨)、仕方(🚢)がありません。」(🐒)
校長は、(🏜)最(🌙)初(🥟)(chū )鼻(😫)だ(😘)け(✊)をぴくり(🤝)と動(dò(🤧)ng )かした(🎿)きり、眼玉(yù )も口も(🔀)動か(🎭)さ(👾)なか(👷)った。眼(🤠)玉はテーブルの上(🐤)(shàng )の血(xuè )書(🗿)に(🎍)注そそ(🥔)がれていたが、(🐔)それを読ん(⏭)で(🔃)いる(🍋)ようには思(💼)えなかった(🍬)。そのうちに、結(jié(⏩) )ん(🎅)だままの口(kǒu )が、う(🤦)がい(🏣)で(📬)もする時のように、むく(🌎)むく(🚆)動き出した。そし(🐔)て、そ(🎈)れ(📭)がやっと開いたかと思うと、し(🍚)ゃ(😘)が(♓)れた(🤬)女の(🔝)よ(🛴)うな(🥀)声で(🤼)「(🎗)これは、知(👚)事閣下にも、お見せしな(🚺)けり(📪)ゃならん(🗄)のか。」と、(💀)わかりきっ(😙)た(📁)ことをた(🚂)ず(🧜)ねた。田上が「むろん(🥤)そうです。」と答えると、ま(🙆)た(➕)ぴくり(🔧)と(✖)鼻(bí(💅) )を(👐)動かし、(☔)「こ(🥏)んなものを知事閣下に(👽)お見せ出来(lái )ると思(💚)うのか。君(jun1 )ら(📝)に(🥉)は(🥀)まるで常識(💻)がない(📪)。どうか(🏗)そんなむりは言わ(🕖)ないでく(👯)れ。」(🔽)と、泣い(💫)ているのか、(🐕)怒ってい(💥)るの(🈳)かわからないような声(⏪)(shēng )で言った。四人(🚗)共、その時(shí )は、こんなのが自分たちの(🍕)学校の校長だろうか(👨)、という気(🚛)がして(😜)、実際(jì )なさけなか(👗)ったそ(🌓)うである。田(tiá(🐰)n )上(👩)が「僕た(🎀)ち(😇)は朝倉(🚅)先生(⬜)の留任さ(🏋)え実(shí )現すればいいのですから、校長先生がそれを保証(🌝)して(🤲)下さるなら(📱)、血書の処(👨)(chǔ )置はお任せ(🐈)しましょう。」と(🗂)言うと、校(⚾)長(zhǎng )は何(🏀)と思(🌂)ったか、急に椅(🏺)子(zǐ(❤) )から立(lì(🏔) )ち上って(🏺)、四(✏)人の顔をひと(🚵)り(🏯)びとり(🙉)念入(rù(🦋) )りに見まわした。そして何度(dù(🕓) )も首をふって(🍄)い(🚹)た(🔝)が、おしまい(🚓)に、永い(🍈)ため息(xī )を(🌕)ついて、(🏚)「君ら(🛥)の非常(🔡)識に(🤡)は全くあきれ(🖲)て(🦂)しま(🍥)う(🏍)。朝倉(cāng )先生の退職は県の方針で(🎊)きまったことだ。県の方(🥏)(fāng )針(zhēn )で一旦きまった以上(🏵)、(🗳)校(xiào )長(〽)と(👪)してはどうにも(👽)ならないではないか(🥂)、そ(🔹)れが君(🌈)らにはわか(⏪)ら(⛳)んのか。」と言(yán )った(🍺)。そし(🕳)て、も(🍔)う一(👶)度永い(😶)ため(🛬)息(xī(🎃) )をつい(🐤)て、ど(🚔)たりと椅(yǐ )子(🌑)に腰(yā(🔫)o )をおろし(🏞)たが(💺)、いかにも(🦋)思いなや(🌎)ん(🛑)でいる(🏗)ように眼をつぶって、ひとりごとのように言(🔯)った。「そり(🚃)ゃ、朝(cháo )倉(🍬)先生が惜しい先(xiān )生だ(🔐)とい(🆙)うこ(🤞)とは私にも(♉)よくわ(🏊)か(😫)っている。いや、誰(🚲)より(🤛)も私(sī )が一(yī )番よく(⏪)わかっ(💚)ているつ(🎫)もりだ。だ(🏕)か(👋)ら、君らが先生(👠)の留任(rèn )を願(🎓)い(⛴)出る気(🦉)持には心(xīn )から同(⚪)(tóng )情する(🧛)。し(🧒)か(🐬)し(⛹)、何(🚕)し(🏃)ろこれは県(xiàn )の方針(👵)(zhēn )で(🔛)きまっ(🍴)たことなんだから、お(🅾)た(🙋)が(📓)いにあ(🍃)きらめるより仕(🏆)方(⏭)がない(👋)ではな(🔹)いか。」
「何(🛏)がずるいんだ。」
枝折戸は手(🐂)で押すとわけなく開いた。次郎は、行儀よく(🥕)二列にな(⚡)らんでいる朝(📢)顔(yá )鉢の間を(🔎)通って、(📝)縁(📯)(yuán )側に(🧗)腰(🐘)をかけると、(🌼)ぬすむように道江(jiāng )の顔(yá )を(🐍)のぞいた。
しかし、(🌗)彼は、血書が次郎(🏃)によって書かれ(🤭)た(♓)ということ(🆚)を誰にも発表する気に(💝)まだな(😯)れなかった。それは(🤜)、彼の自尊心(xīn )や(💓)競争意識(🎅)が何というこ(🖌)となし(👹)にそれを許さない、と(🎾)いうだ(🥉)けで(🆖)はなかった。彼に(🐎)とって大(dà(🥞) )事なこと(😲)は、ストライキの(🚡)場(chǎ(😲)ng )合のことだっ(📒)たが、万一にも、それを発表し(🌤)たた(💜)め(🌞)に、次(🅿)郎が捨鉢(bō )すてばちになり、進んで(🅿)ストライキ(📴)の主導権(👋)を(😑)にぎるような結果(guǒ )になってしまって(🍾)は、つまらない。次郎(🦃)は徹(♎)底的にやっつ(✋)けな(🍅)け(🎌)ればならないが、それには(💊)、(🆓)彼をあくま(⌚)でもス(🎲)トライ(📇)キ反(fǎn )対(duì )の立場に立(♋)たせてお(🎰)くこ(〰)とが必(bì )要である。最後ま(🎭)で(🕌)彼を反(fǎn )対の立(⏯)(lì )場(🙌)に立たせておき、いよいよストラ(🏯)イキ決行(háng )という場(💟)合(hé )に彼が逃げをうった(🤧)ら、そ(💣)の時こそ血(xuè )書の(🕣)こ(💬)とを(💼)暴露す(🤚)べ(💛)き(🎎)だ。血書(shū )まで(🤥)書いて人(rén )を(🔑)煽(shān )動しておきながら、自(🏔)分(fèn )だけ逃げるとは何と(🍊)いう卑劣さだ(🏫)！ みんな(😒)はそう言(🛑)って彼を(🐻)責めるだろう。それに、ど(💢)んな(🏂)に(💁)彼が逃(🛏)(táo )げを打(dǎ )とうと、学(xué )校当(dāng )局や県庁(📸)が、血(⛲)書を書いた(🤒)本人を主謀(móu )者(zhě )と認めないはず(🐔)はな(🤽)いのだから、いよいよ(🛬)面(🙏)白い(🛤)。――馬田(😦)の考(📸)えは頗る(🌉)念(🍱)入りだった(🎽)。彼(bǐ )がそれ(💿)ほどまで(🚾)に次(📎)郎に反(🌤)感を持つようになった最も大(dà )きい原(yuán )因(yī(👶)n )が、道江にあ(🆗)ったこ(⤵)とはい(😕)うま(🐟)でもない。
「失(shī )敬(jìng )だとは(🔇)思わんのか。」
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