先生は一帳(zhàng )羅(⚪)いっ(🍗)ち(🌤)ょうらの羽織とはかまを(⤴)つけて出迎(yíng )えた(👡)。
「厳(🕸)罰(🛩)げ(🃏)んば(👁)つ(👶)に処すべしだ、よく調(🐰)べ(🔵)てくれ」
ふたり(🌤)が草に座(zuò )って(✍)かつ飲(yǐ(🧦)n )みか(✴)つ語(🚐)ってるうちに見物人(ré(🏏)n )は(🚆)刻々こっ(🐚)こくに加わっ(🎶)た(🆖)。中学の生徒(👼)は制(zhì )服(fú )制(🥍)帽整然とうちそろうて一塁側に並(😗)んだ。その背後(🗽)には中学びい(⚾)きの大人(ré(🍳)n )おとな(👽)連が(➰)陣(zhèn )取っている、(🚾)その(✌)中に光(guāng )一の伯父さん総兵衛(wèi )そ(🍅)うべ(🈶)え(🐳)がその肥ふとった胸(xiōng )を(😣)拡げて汗をふきふ(🔕)きさ(🏎)かんに応(🌛)援者(zhě )を狩(👍)かり集めてい(✉)た、(🛌)かれは(📕)甥おい(🏬)の光一を勝(📐)たせたい(👦)ために商(shāng )売(mài )を休(xiū )んで(🎳)やってきた(✂)ので(🛍)ある。
私情(🚢)は私情(qíng )である、恩(➿)義は恩義である、だが野球は先生および全校(🍇)の名誉を荷のう(⏩)て戦うので(🏰)あ(🚌)る、私情をは(⤵)なれ(🚖)て公(gōng )々(🍴)然と戦(zhà(🛣)n )ってこそそれが本(😠)当(👢)の野球精神であ(🥉)る、このバットは先(🔬)生を代(🚼)表(🎛)したもので(🥊)ある、ぼく(🎡)が打つのでない、先生が打(🐌)つのだ。
もう見か(😻)ぎりをつけて帰っ(🚙)たも(🤐)のもある。一同は肩(jiān )ならしをや(👋)ったうえで、さっとシートに着い(🥂)た、安場(chǎng )は上(🌠)衣(🆖)うわぎ(🛢)を脱(🐻)いでノッ(💂)クした。それは(😙)な(🛍)ん(🧐)ということだろう。
こうなって(🐈)くると黙々隊(🏪)もく(🐷)もく(🎂)たいは急に(😁)活(🌻)気づいてきた。一(😏)(yī )塁手の旗竿(gān )は(💺)たざおは二(èr )塁打を打(dǎ )って千三が本塁(lěi )に入っ(🦑)た。黙(💃)々もくも(🚖)くは(🤣)一点(🏾)(diǎn )を勝(shèng )ち越(✋)した。つぎのす(🎄)ずめはバウ(📺)ン(🌮)ドを打(dǎ )っ(😶)て旗竿はたざおを三塁に(🐾)進めた。
「(🌎)そ(🎻)ろそろいい時分だよ(🀄)」
なにを思(sī )ったか安場(chǎng )のノックは峻辣しゅんら(📣)つを(🔋)きわめた(👮)もの(🏇)であっ(🏫)た、難(🍔)球(🤼)また難(⛓)球(👠)! 第一番(🚱)に三塁手がミスする、つい(🙉)でシ(🐶)ョ(😈)ー(❕)トの青木、これもみご(🤴)とに(👒)ミス(🎹)する、やり(🕙)なおす、また(🎖)ミス(👸)する、三度(➖)(dù(🌹) )、四度! 千三(sān )は次(🧕)第(dì(💈) )に胸が鼓動こどうした、見物人(🥒)は口々にの(🐷)の(🔡)し(💪)る。
(🗒)会(huì )議はおわ(⏰)った、(👉)光一はみ(🏌)なと(💂)わかれてひ(🙊)とり町(dīng )を歩い(🥧)た(⛱)。悲(bēi )しい情(🐖)(qí(🌳)ng )緒(xù )じょ(📅)うちょが(🍇)胸にあふれ(🖱)た(🖱)。かれは他人(🤚)の欠点をいうことはなに(⏲)より嫌(📐)(xián )いであった、ま(👡)し(🀄)てその(🖊)人に向かってその人(rén )を(🏢)侮(wǔ(🕷) )辱するのは忍(🍳)び得ざる(🙇)ことである。
「ぷうぷうぷう(👣)ぽうぽうぷう」
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